LA COMPUTADORA (Hugo M. Castellano)

Anotações:

• Fuente: http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD12/contenidos/swf/index.html

1. Maquina electrónica, analógica o digital, dotada de una memoria de gran capacidad y de métodos de tratamiento de la información, capaz de resolver problemas matemáticos y lógicos, mediante la utilización automática de programas informáticos.
2. Sirve para hacer cálculos, para procesar y almacenar información, y es una máquina programable.
3. Nos permite hacer muchas cosas (leer, escribir, ver videos, producir imágenes y sonidos, comunicarnos con cualquier lugar del globo manipulando unicamente información) porque muy en el fondo suyo existen elementos que efectúan cálculos y manipulan datos según un programa.
   1. Esa es la esencia de esta máquina, lo que la hace tan versátil y poderosa.
4. Puede transformarse en una extensión del propio cerebro, en un completo auxiliar de la mente. Su inagotable y precisa memoria nos hace posible almacenar información y recuperarla en un instante, liberándonos de las limitaciones de nuestras neuronas.
5. LA COMPUTADORA EN EL AULA
   1. La versatilidad de la computadora demanda del docente múltiples roles, talentos y conocimientos.
   2. No se enseña sobre la computadora, sino con ella.
      1. La didáctica que tiene que aplicar el docente, es la misma que utilizará con cualquier otro material de apoyo, la misma que ya conoce y domina.
      2. El docente debe transmitir permanentemente la idea de que es un instrumento para el trabajo y el aprendizaje.
         1. La computadora se vuelve realmente útil, cuando deja de ser el centro de atención.
      3. El docente debe plantearse objetivos realistas, mínimos, austeros pero profundos, que apunten no tanto a convertir a sus alumnos en diestros operadores, sino a inculcarles los mejores hábitos y virtudes frente a la tecnología.
         1. Se trata de incorporar la computadora a la cultura del aula. Y no permitir que ésta se convierta en un premio para aquellos que se portan mejor o han rendido más.
   3. El docente debe explicar a los alumnos que necesita la computadora para agilizar sus tareas, y que toda vez q sea posible y la ocasión lo justifique, la usará para dar clase (recurriendo a ella para mostrar un mapa o una fotografía, u organizando su material como una presentación visual compuesta de gráficas, carteles e imágenes).