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Descrição
Mapa Mental por Raquel Gutierrez, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Raquel Gutierrez
aproximadamente 3 anos atrás
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EL CURRÍCULO Y LA
PRÁCTICA DE LA LENGUA
ORIGINARIA EN EL AULA
- Conceptos
- LENGUA ORIGINARIA Lengua originaria
aquellas lenguas que se empleaban con
anterioridad a la difusión del idioma español
y que se preservan y emplean en el ámbito
del territorio nacional
- Educación y Aprendizaje desde los
Saberes Ancestrales y la Memoria de la
Tierra En la mayoría de las unidades
educativas rurales solamente se está
enseñando el currículo base
plurinacional y no así los currículos
regionalizados y diversificados
- Niveles de concreción curricular Es
el conjunto de decisiones
sustentadas y articuladas que
permiten concretar el diseño
curricular base en programas
adecuados a un contexto
específico
- Currículo base articula
saberes y conocimientos
locales y “universales”;
produce dialógicamente
nuevos conocimientos,
potencia la diversidad
cultural de Bolivia
- El Currículo Diversificado recoge aspectos
particulares y específicos del contexto
donde se ubica la unidad educativa
- Fundamentos curriculares
plantean una muy importante
novedad con respecto a otros
tipos de fundamentos
curriculares, pues emergen no de
la teoría sino de la realidad
boliviana.
- Fundamento político e ideológico; Descolonización
- Fundamento filosófico; vivir bien
- Fundamento sociológico; condición plural
- Fundamento epistemológico;
- Fundamento psicopedagógico; aprendizaje comunitario
- Fundamento político e ideológico; Descolonización
- Currículo regionalizado de dos campos (el
mundo espiritual y el mundo natural, con 4 ejes
- La competencia lingüística es la habilidad de usar y
manipular las reglas fijas de una lengua
- El modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, hace
referencia tanto al trabajo manual como al trabajo intelectual, a
la producción intelectual, a la producción material como a la
producción intangible.
- La identidad cultural aquellos elementos, materiales y espirituales que
permiten identificarnos, caracterizamos, mostrar que tenemos en
común y que nos diferenciamos de otros pueblos, entre estos
participan los conocimientos, creencias, arte, moral, derecho,
costumbres, etc
- LENGUA ORIGINARIA Lengua originaria
aquellas lenguas que se empleaban con
anterioridad a la difusión del idioma español
y que se preservan y emplean en el ámbito
del territorio nacional
- Procedimentales
- La práctica de la lengua originaria en el aula revaloriza la cultura,
saberes y costumbres del estudiante.
- La tradición oral es la forma de transmitir, desde tiempos anteriores a la
escritura, la cultura, la experiencia y las tradiciones de una sociedad a través
de relatos, cantos, oraciones, leyendas, fábulas, conjuros, mitos, cuentos, etc.
- Cuenta cuentos en la lengua originaria puede ser un camino para
poder fortalecer la lengua originaria de los estudiantes
- cuentos infantiles forman parte de la actividad de aprendizaje y esto hace
que las docentes puedan desarrollar con los niños y niñas
- La práctica de la lengua originaria en el aula revaloriza la cultura,
saberes y costumbres del estudiante.
- Metodología
- El foro debate El grupo expresa libre e informalmente sus ideas y opiniones
sobre un asunto
- Mapa mental: Go conqr es un entorno de estudio personalizado online y gratuito que te
ayuda a mejorar tu aprendizaje
- es un entorno de estudio personalizado online y gratuito que te ayuda a mejorar tu aprendizaje Se toma
conciencia, se trabaja la identidad, la pertenencia a la comunidad, los valores socio comunitarios, los principios
con los que ingresa la persona a su vida adulta.
- El foro debate El grupo expresa libre e informalmente sus ideas y opiniones
sobre un asunto
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