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Comprensiones y Reflexiones Sobre la Acción Psicosocial en el Contexto Educativo
Descrição
Comprensiones y Reflexiones Sobre la Acción Psicosocial en el Contexto Educativo
Sem etiquetas
mapa mental
psicologo educativo
rol del psicologo educativo
psicologia educativa
psicología
Mapa Mental por
mhyle ramirez
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
mhyle ramirez
aproximadamente 3 anos atrás
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Resumo de Recurso
Comprensiones y Reflexiones Sobre la Acción Psicosocial en el Contexto Educativo
Accion Psicosocial
Acompañamiento a la comunidad
Apropiacion de conocimientos disciplinarios
Acompañamiento a comunidades educativas
Desarrollo de competencias- entornos reales
Favorecer el bienestar psicologico
El Psicologo Educativo
Integrar los sistemas que constituyen los ambitos en que viven
Estudiantes, docentes, familias y comunidad
Bienestar de las comunidades educativas
Fortalecer, empoderar y minimizar factores de riesgo
Reflexion de la realidad
Comprension y Trasformacion
Trabajo comunitarrio
Calidad de vida
Reflexion e intervencion
Desarrollo de capacidades
Objetivos
Evaluacion
Abordaje
Habilidades y conocimientos
Criterios eticos y legales
Creatividad
Tolerancia a la frustracion
Poder de convocatoria
Liderazgo
Legislacion educativa (Ley 1090 del 2006)
Creacion y adaptacion de proyectos, programas, planes
Procesos educativos
Convivencia escolar
Aprendizaje escolar
Inclusion escolar
Proyecto de vida
Orientacion vocacional
Motivacion con actores
Fortalecimiento de derechos humanos
Abordaje de problematicas
Formacion como persona
Cambio de paradigmas
Ambientes escolares saludables
Elementos educativos
Actores
Roles
Proyectos, programas, planes
Legislacion educativa (Ley 1090 del 2006)
Metodologia participativa
Estrategias de acompañamiento
Reconocimiento individuo y comunidad
Capacidad de autogestion
Participacion
Liderazgo
Toma de desiones
Empoderamiento
Convivencia saludable
Proyectos colectivos
Calidad de vida
Herramientas diagnosticas
Tecnicas/ estrategias
Realizar diagnostico
Recolectar
Sintetizar
Analizar
Evaluar
Medir
Criterios
Colaboracion
Guiar-No guzgar/imponer
Aprendizaje practico
Prudencia y apoyo
Caracteristicas decparticipantes
Tiempo
Recursos humanos y fisicos
Condiciones ambientales
¿Cuales son?
Observacion
Participante -No participante
Entrevista
Abierta, estructurada y mixta
Encuesta
Matriz FARO - DOFA
Grupos focales
Cartografia social
Mapa de actores
Arbol de problemas
Metaplan
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