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Descrição
Mapa Mental por Kathy Perez, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Kathy Perez
aproximadamente 3 anos atrás
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¿Cómo saber si nuestros estudiantes
están aprendiendo en virtualidad?
- Ahora sabemos que
- no es lo mismo la
escuela presencial que
virtual
- las actividades sueltas no
son adecuadas
- el vínculo con los alumnos
es clave, especialmente en
lo virtual
- la evaluación formativa es
fundamental
- la situación de cada
alumno es diferente
- debemos ser más
tolerantes y flexibles
- debemos ser más
tolerantes y flexibles
- la situación de cada
alumno es diferente
- la evaluación formativa es
fundamental
- el vínculo con los alumnos
es clave, especialmente en
lo virtual
- las actividades sueltas no
son adecuadas
- no es lo mismo la
escuela presencial que
virtual
- un estudiante
aprende mejor cuando
- es protagonista
- desarrolla la
metacognición
- tiene opciones para elegir
- tiene objetivos claros
- establece vínculo con maestro y compañeros
- establece vínculo con maestro y compañeros
- tiene objetivos claros
- herramientas para
evaluar su progreso
- escalera de
metacognición
- aprender a aprender
- aprender a aprender
- escalera de
metacognición
- tiene opciones para elegir
- desarrolla la
metacognición
- es protagonista
- sabemos que un
estudiante aprende
cuando
- explica con sus palabras
- da ejemplos y formula
preguntas
- enseña a otros y resuelve
problemas
- analiza, resuelve, crea, experimenta
- piensa y se conecta con el mundo real
- piensa y se conecta con el mundo real
- analiza, resuelve, crea, experimenta
- enseña a otros y resuelve
problemas
- da ejemplos y formula
preguntas
- explica con sus palabras
- Evaluación
- Certifica y promueve
- oportunidad para
aprender
- autoconocimiento
- visibilizar los logros
- visibilizar los logros
- autoconocimiento
- buenas practicas
- coherente con objetivos
- es diversa
- incluye autoevaluación y
coevaluación
- contextualiza e invita
a la reflexión
- contextualiza e invita
a la reflexión
- incluye autoevaluación y
coevaluación
- es diversa
- coherente con objetivos
- Certifica y promueve
- Evidencias de aprendizaje
- basadas en objetivos
- con criterios y niveles
de calidad
- Retroalimentación
formativa
- busca ayudar a
aprender
- circuito de
retroalimentación
- S.E.R
- Seguir haciendo
- Empezar a hacer
- Revisar
- Revisar
- Empezar a hacer
- Seguir haciendo
- Se da entre
maestro y
alumno
- Propiciar
autoevaluación
- Cuestionarios
- Frases incompletas
- rúbricas
- rúbricas
- Frases incompletas
- Cuestionarios
- S.E.R
- 5 estrategias
- Ofrecer preguntas
- describir el trabajo
del estudiante
- valorar y celebrar
los logros
- ofrecer sugerencias
- ofrecer andamiaje
- ofrecer andamiaje
- ofrecer sugerencias
- valorar y celebrar
los logros
- describir el trabajo
del estudiante
- Ofrecer preguntas
- es oportuna y selectiva
- busca ayudar a
aprender
- Retroalimentación
formativa
- Coordinar con
otros maestros
- con criterios y niveles
de calidad
- basadas en objetivos
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