Clasificación de los modelos básicos de orientación psicopedagógica

Anotações:

• tosos 

1. se centra en la relacion personas
   1. orientador-orientado tutor-alumno orientador-padres tutor-padres
      1. tiene como objetivos
         1. Satisfacer las necesidades de carácter personal, educativo y socio-profesional
            1. Referentes teóricos
               1. Enfoques clásicos de la orientación rasgos y factores, Counseling no directivo
                  1. Fases caracteristicas
                     1. 1. La iniciativa de solicitar ayuda, surge del cliente, 2. Es habitual realizar algún tipo de diagnóstico, 3. Tratamiento en función del diagnóstico, 4. Seguimiento

1. modelo de servicios
   1. modelo deficiente
2. Estructura de sus fases principales
   1. 1. Análisis del contexto para detectar necesidades 2. Formular objetivos 3. Planificar actividades 4. Realizar actividades 5. Evaluación de programa.
      1. características y tendencias
         1. Se dirige hacia los programas de tipo comprensivo
            1. carrera, aprendizaje, diversidad, prevención en un todo relacionado
            2. Aparece en sistemas de programas integrados
               1. Cuenta con personal docente, orientador y recursos materiales
                  1. Son programas dirigidos a padres y alumnos
                     1. Predominan los enfoques cognitivos

1. Relación entre dos profesionales de diferentes campos
2. Metas basicas
   1. Aumentar la competencia del consultante en sus relaciones con alumnos y padres
   2. Desarrollar las habilidades del consultante para que sea capaz de resolver problemas en el futuro.
      1. Fases del modelo
         1. 1. se parte de una información y clarificación del problema 2. se diseña un plan de acción 3. se ejecuta y evalúa un plan de acción 4. se da sugerencia al consultante.
3. servicio indirecto

1. servicio directo