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Una aproximación a los significados y
conceptualizaciones de la Supervisor
- Los elementos sustantivos de la Supervisión Educativa
- Los sujetos de la supervisión, el nacimiento de la supervisión, en su forma mas parecida a la que
ha llegado hasta nosotros, no puede desligarse de la institucionalización de la educación. Las
primeras escuelas religiosas creadas en Norteamérica en la época de las colonias estaban sujetas
a la supervisión de los ciudadanos.Otro tanto ocurría con las escuelas británicas, de origen
religioso. Pero será con la creación de los sistemas educativos públicos, durante la primera mitad
del siglo XIX, cuando empiecen a erigirse los servicios de supervisión o inspección estatales.Los
servicios de supervisión son, antes que nada, órganos de control externo a las instituciones
educativas con funciones variadas y en evolución a lo largo del devenir histórico. No debemos
olvidar que la supervisión o inspección legitima su existencia y necesidad desde el momento en
que,a nivel educativo, es "un órgano que la propia sociedad institucionaliza como garantía de
seguimiento de los objetivos.
- Los sujetos de la supervisión, el nacimiento de la supervisión, en su forma mas parecida a la que
ha llegado hasta nosotros, no puede desligarse de la institucionalización de la educación. Las
primeras escuelas religiosas creadas en Norteamérica en la época de las colonias estaban sujetas
a la supervisión de los ciudadanos.Otro tanto ocurría con las escuelas británicas, de origen
religioso. Pero será con la creación de los sistemas educativos públicos, durante la primera mitad
del siglo XIX, cuando empiecen a erigirse los servicios de supervisión o inspección estatales.Los
servicios de supervisión son, antes que nada, órganos de control externo a las instituciones
educativas con funciones variadas y en evolución a lo largo del devenir histórico. No debemos
olvidar que la supervisión o inspección legitima su existencia y necesidad desde el momento en
que,a nivel educativo, es "un órgano que la propia sociedad institucionaliza como garantía de
seguimiento de los objetivos.
- La finalidad y los cometidos de la Supervisión
- una microvisión de la educación y la supervisión. La superación del mAún con mayor
énfasis que en el aspecto de servicio o función, las definiciones insisten en que la
supervisión tiene como misión una labor de ayuda y asesoramiento a cuantas personas
están implicadas en el proceso educativo. El mejoramiento de la enseñanza o de la
instrucción suele ser la finalidad predominante del grupo de definiciones conedio
educativo, o la planificación, coordinación y ejecución de todas las actividades del proceso
de enseñanza-aprendizaje en el marco de la institución escolar son,en contraposición,
algunas de las finalidades de las definiciones de la supervisión en la que se conbinan
adecuadamente los aspectos micro y macroeducativos.
- una microvisión de la educación y la supervisión. La superación del mAún con mayor
énfasis que en el aspecto de servicio o función, las definiciones insisten en que la
supervisión tiene como misión una labor de ayuda y asesoramiento a cuantas personas
están implicadas en el proceso educativo. El mejoramiento de la enseñanza o de la
instrucción suele ser la finalidad predominante del grupo de definiciones conedio
educativo, o la planificación, coordinación y ejecución de todas las actividades del proceso
de enseñanza-aprendizaje en el marco de la institución escolar son,en contraposición,
algunas de las finalidades de las definiciones de la supervisión en la que se conbinan
adecuadamente los aspectos micro y macroeducativos.
- Procedimientos y estrategias de la Supervisión
- Las distintas fases de la supervisión aboga por la existencia de tres
eras, períodos o etapas :la promoverla; que iría desde mediados del
siglo XIX hasta 1920, la moderna, que llega hasta 1980 y la
posmoderna que es la que actualmente nos encontramos.En las
modalidades de supervisión el paso de la era implica el cambio, de
una supervisión autocracia a una democrática. la supervisión
autocratica propia de la era premoderna, se caracteriza por su
énfasis en la vigilancia y el control de los profesores, las
instituciones y sistemas educativos. La supervisión democrática no
significa renunciar a la función clásica sino que su legitimidad y hace
usos de principios tales como la cooperación , la armonía y el
respeto por el individuo así como un respeto hacia la dignidad, valor
e integridad de todas las personas. en otras palabras promueve el
crecimiento profesional de los profesores, fomenta el desarrollo del
currículo y el apoyo de la enseñanza.
- Las distintas fases de la supervisión aboga por la existencia de tres
eras, períodos o etapas :la promoverla; que iría desde mediados del
siglo XIX hasta 1920, la moderna, que llega hasta 1980 y la
posmoderna que es la que actualmente nos encontramos.En las
modalidades de supervisión el paso de la era implica el cambio, de
una supervisión autocracia a una democrática. la supervisión
autocratica propia de la era premoderna, se caracteriza por su
énfasis en la vigilancia y el control de los profesores, las
instituciones y sistemas educativos. La supervisión democrática no
significa renunciar a la función clásica sino que su legitimidad y hace
usos de principios tales como la cooperación , la armonía y el
respeto por el individuo así como un respeto hacia la dignidad, valor
e integridad de todas las personas. en otras palabras promueve el
crecimiento profesional de los profesores, fomenta el desarrollo del
currículo y el apoyo de la enseñanza.
- La Supervisión como campo de estudio e investigación
- Sergiovanni y Starrat(1983:175) señalan , 1)su caracter aplicado 2)tratarse de una actividad humana, para ellos significa que el conocimiento
tomado de una disciplina se utiliza para la consecución de un fin. y en el intento de perseguir ese fin aparece la acción y se tomán y ejecutan
decisiones. también entiende que el comportamiento y la realidad de las escuelas son a menudo inventos que estan regidas por
percepciones, valores y creencias
- Sergiovanni y Starrat(1983:175) señalan , 1)su caracter aplicado 2)tratarse de una actividad humana, para ellos significa que el conocimiento
tomado de una disciplina se utiliza para la consecución de un fin. y en el intento de perseguir ese fin aparece la acción y se tomán y ejecutan
decisiones. también entiende que el comportamiento y la realidad de las escuelas son a menudo inventos que estan regidas por
percepciones, valores y creencias
- supervisión europea
Inspeccion Educativa
- Latinoamerica
Supervisión de la
Educación
- Perspectiva Etimolögica supervisar; actividad de
reconocer, examinar o contemplar una cosa,
circunstancia o fenómeno desde un lugar o posición de
preeminencia
- Perspectiva Etimolögica supervisar; actividad de
reconocer, examinar o contemplar una cosa,
circunstancia o fenómeno desde un lugar o posición de
preeminencia
- Latinoamerica
Supervisión de la
Educación
- Diccionario real
academia (1984) "Ejercer
la vigilancia o inspeccion
general o supervision de
una cosa"
- Elliot
Nérici
Lemus
Fermín
Mosher y
Purpel
Mayrga
- Dictionary of education "Los esfuerzos de funcionarios de la educación
destinados a servir de guía en el terreno de la educación a maestros y a otras
personas interesadas en el perfeccionamiento profesional y el desempeño del
maestro
- Elliot
Nérici
Lemus
Fermín
Mosher y
Purpel
Mayrga
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