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Descrição
Mapa Mental por Leidy Johanna Benavides Clavijo, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Leidy Johanna Benavides Clavijo
mais de 9 anos atrás
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TEORÍAS DEL DESARROLLO
- Explican el como y
porque? cambios en los
seres humanos
- Se explican Teorías
basadas en varios
autores como:
- TEORÍAS DEL PSICOANÁLISIS
- TEORÍA
PSICOSEXUAL
SIGMUND
FREUD
- Conocimiento para
el desarrollo para el
individuo
- En el
subscociente del
individuo se
encuentra el
problema sexual
- Conocimiento para
el desarrollo para el
individuo
- TEORÍA
PSICOSOCIAL Y DE
LA PERSONALIDAD
(E. ERIKSON)
- Postula tres
estadios desde el
I al VIIII
- El desarrollo en cada
estado esta dado por los
éxitos o fracasos del
anterior.
- Las tareas se colocan a
manera de línea con el
fin de superar la misma
en el estado
precedente.
- Postula tres
estadios desde el
I al VIIII
- TEORÍA
PSICOSEXUAL
SIGMUND
FREUD
- TEORÍAS CONSTRUCTIVAS
- TEORÍA PSICOGENÉTICA
(J. PIAGET)
- Se desarrolla desde el
nacimiento hasta la edad adulta.
- Introduce dos
estructuras variables
- Formación de organización
de la actividad menta;
- Funciones que aparecen en
todas las etapas y que
permiten el cambio.
- Define conceptos en donde se
incorporan los nuevos aprendizajes
- Organización
- Acomodación
- Adaptación
- Equilibrio
- Organización
- Formación de organización
de la actividad menta;
- 4 periodos de
construcción del
pensamiento.
- Período Sensomotriz (0 a 2
años)
- Período de Operaciones
Concretas a partir 7 - 12 años
- Período de Operaciones Formales a
Partír de 12 años.
- Periodo de pensamiento
preoperacional ( 2-7 años)
- Período Sensomotriz (0 a 2
años)
- Se desarrolla desde el
nacimiento hasta la edad adulta.
- TEORÍA SOCIO-CULTURAL
(L. VIGOTSKY)
- Se mira ya no de manera individual
sino de carácter social y cultural
- Programa
de
Educación
de Adultos
- Programa
de
Educación
de Adultos
- A medida que el contexto cambia
lo hará el individuo
- La educación y el desarrollo son
insociables
- La interacción social es el motor
del desarrollo
- Ámbitos educativos
- Familiar
- Escolar
- Educación Profesional
- Familiar
- Se mira ya no de manera individual
sino de carácter social y cultural
- TEORÍA ECOLÓGICA
(U BROFENBRENNER
- Se producen cambios
que no se pueden
entender sin entender
el contexto
- Entorno individual
en donde el
desarrollo social es
más amplio
dependiendo del
contexto
- Microsistema
- Mesosistema
- Exosistema
- Macrosistema
- Microsistema
- Entorno individual
en donde el
desarrollo social es
más amplio
dependiendo del
contexto
- Estudian el individuo de
manera asilada separándolo
del contexto social
- Se producen cambios
que no se pueden
entender sin entender
el contexto
- TEORÍA PSICOGENÉTICA
(J. PIAGET)
- CONDUCTISMO
- Los sujetos aprenden a ser todo
antes ósea en etapas anteriores
para tomar la adultez como la forma
de aprendizajes.
- APRENDIZAJE
SOCIAL (A.
BANDURA)
- Da gran importancia al
ambiente en donde
desenvuelvee
- Los comportamientos agresivos a
edades tempranas son influencias
por los medios de comunicación.
- Son reproducidos en
menor o mayor
cantidad de acuerdo
con el proceso de
observación.
- Da gran importancia al
ambiente en donde
desenvuelvee
- CONDICIONAMIENTO
OPERANTE (SKINNER)
- Cualquier conducta en el
individuo tiende a repetirse si
ha sido reforzada
- Se puede aplicar en
entorno controlados
- Si se modifican las
consecuencias se puede
cambiar el comportamiento.
- Cualquier conducta en el
individuo tiende a repetirse si
ha sido reforzada
- CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO (PAULOV)
- Se establece que
cualquier estimulo
puede causar una
reacción
- El ser humano con el
pasar de los años ha
tomado estímulos de
manera consciente e
incosciente
- Se establece que
cualquier estimulo
puede causar una
reacción
- APRENDIZAJE
SOCIAL (A.
BANDURA)
- Los sujetos aprenden a ser todo
antes ósea en etapas anteriores
para tomar la adultez como la forma
de aprendizajes.
- TEORÍAS DEL PSICOANÁLISIS
- Se explican Teorías
basadas en varios
autores como:
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