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Descrição
Mapa Mental por Maritza Chicay, atualizado 12 meses atrás
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Criado por Maritza Chicay
quase 3 anos atrás
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La docencia
infantil
- DEFINICIÓN
- Se priorizan factores para su desarrollo
- El juego
- La exploración
- El
descubrimiento
- El juego
- 1er nivel de Educación Básica
Regular
- Establece bases para su desarrollo de competencias
- Diversas modalidades de educación y aprendizaje
- Se priorizan factores para su desarrollo
- ENFOQUE
- Aprendizaje
- Desarrollo integral
- Desenvolverse de manera óptima
- Desarrollo integral
- Desarrollo
- Físico
- Afectivo
- Social
- Cognitivo
- Físico
- Aprendizaje
- FINES Y OBJETIVOS
- Promover el
bienestar integral
del niño y niña
- Promover que los a niños adopten
un actitud reflexivo
- Contribuir al manejo de
espacio y coordinación motora
gruesa y fina
- Priorizar el trabajo en conjunto
- Promover el
bienestar integral
del niño y niña
- PRINCIPIOS ORIENTADORES DE LA
ACCIÓN EDUCATIVA
- Salud y Nutrición
- Respeto
- Seguridad activa y física
- Comunicación
- Autonomía
- Movimiento
- Juego libre
- Salud y Nutrición
- IMPORTANCIA
- Contribuye al desarrollo cognitivo, social y emocional del infante
- Favorece a su desarrollo integral
- Etapa elemental de la vida del niño
- Contribuye al desarrollo cognitivo, social y emocional del infante
- CONCEPTOS DEL NIÑO Y SU DESARROLLO
- Cada niño es único y diferente
- Los niños tienen necesidades evolutivas y aprendizajes
específicos
- Contribuyen activamente al desarrollo
de su familia y comunidad
- Seres abiertos al mundo y entorno
social
- Son seres que se desarrollan como sujeto a partir de otro
- Cada niño es único y diferente
- FUNDAMENTOS
- Pedagógicos
- Modelos de la escuela nueva
- Froebel (1782-1852)
- Montessori (1870-1952)
- Decroly (1871-1932)
- Froebel (1782-1852)
- Modelos actuales
- Freiret (1896-1966)
- Reggio Emilia
- Educación personalizada
- Freiret (1896-1966)
- Modelos de la escuela nueva
- Psicopedagógicos
- Teoría de la Asimilación
Cognoscitiva de Ausubel
(1918)
- La Psicología de Piaget (1896-1980)
- Psicología Culturalista de Vygotsky (1849- 1945)
- Teoría de la Asimilación
Cognoscitiva de Ausubel
(1918)
- Científicos
- Factores de atención y
protección para el niño
- Factores de atención y
protección para el niño
- Antropológicos
- Respeto hacia las diferencias pluriculturales y multilinguísticas
- Respeto hacia las diferencias pluriculturales y multilinguísticas
- Legales
- Constitucción de la
República del
Ecuador
- Ley Orgánica de Educación
Intercultural.
- NORMATIVA DE
ESTUDIANTES
CON
NECESIDADES
EDUCATIVAS
ESPECIALES
- UNESCO Convención de los
Derechos del Niño
- Constitucción de la
República del
Ecuador
- Socioeconómicos
- Inversión en la educación inicial
- Mejorar a los docentes invirtiendo
- Mejorar a los docentes invirtiendo
- Inversión en la educación inicial
- Pedagógicos
- CONDICIONES BÁSICAS PARA EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE
- Identidad
- Presencia de adultos afectuosos
- Hogar o espacio familiar
armonioso y saludable
- Cuidados básicos asegurados
- Espacio libre y
propio
- Reconocer al niño como
agente activo de su
aprendizaje y desarrollo
- Experiencias lúdicas
con juguetes y
materiales
estimulantes
- Libertad de
expresión y
comunicación
- Evaluación
permanente del
crecimiento,
desarrollo y
aprendizaje
- Identidad
Anexos de mídia
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