Características del acompañamiento pedagógico como formación continua situada

El acompañamiento pedagogico
1. Es una modalidad de formación docente
2. Es una practica formativa muy particularque se distinguen en la siguiente figura:
El compañamiento pedagógico es formacion docente en la practica
1. Debe partir de la observación y análisis de la práctica pedagógica concreta para conocera y mejorarla
2. Implica identificar dificultades y aspectos problemáticos
3. Permite conocer y socializar buenas prácticas para ser extrapoladas a otros ámbitos educativos
Es una práctica edeucativa colaborativa, construida socialmente
1. El acompañamiento pedagógico es predominantemente una práctica social
2. Se desarrolla por medio del trabajo colaborativo con el fin de mejorar la práctica profesional
Contempla una intervención integral a los factores que intervienen en la práctica del docente acompañado
1. Apoyo en el desarrollo emocional y el manejo en el entorno escolar
2. El desarrollo y manejo de las relaciones sociales con los docentes y los directivos de las instituciones, estudiantes y sus familias
3. Incluye conocimientos conceptuales pedagógicos, psicológicos, sociales y didácticos en la práctica pedagógica
El acompañamiento implica una relación preferiblemente individualizada o, al menos, que involucra grupos pequeños
1. Observan, analizan y evaluán formativamente la práctica pedagógica
2. Se intenta conocer en profundidad la situación educativa para introducir mejorar
Es una práctica formativa contextualizada
1. Se desarrolla debido a diferentes factores, tales como:
  1. Estructura organizativa
  2. Curricular y normativa
  3. Organización de la enseñanza
  4. La población docente y estudiantil
2. Puede diferir según el contexto donde
El acompañamiento pedagógico es una práctica reflexiva y crítica centrada en analizar, reflexionar y criticar constructivamente lo que sucede en las aulas durante situaciones de enseñanza y aprendizaje.
1. El análisis, la reflexión y la crítica son fundamentales en el acompañamiento pedagógico para transformar las concepciones docentes y, por ende, las prácticas pedagógicas.
Cambiar las prácticas pedagógicas requiere modificar previamente las creencias educativas de los involucrados, y la reflexión y colaboración son estrategias efectivas para lograr ese cambio.
1. El proceso de cambio en las prácticas pedagógicas es gradual y a largo plazo, requiriendo reuniones regulares a lo largo de un período académico completo para permitir a los docentes modificar sus formas de enseñar.
Es un proceso organizado que debe formar parte de la programación académica de la institución y acordar cronogramas con la participación de todos.
1. No se trata de imponer conocimientos, sino de crear situaciones en las que los docentes construyan sus propios conocimientos a través del análisis, la reflexión, la crítica y el diálogo.
Debe ser un programa de formación estable y continuo con reuniones regulares a lo largo de un período académico completo.
1. El acompañamiento pedagógico debe ser una parte integral de la programación académica de la institución y debe contar con la participación de todos los involucrados.
Es un proceso constructivo que busca que los docentes construyan conocimientos a través del análisis, la reflexión, la crítica y el diálogo, respetando las diferencias individuales
1. El respeto a las diferencias individuales de los docentes es esencial, ya que sus experiencias y conocimientos previos influyen en su comprensión de la realidad.
El éxito del acompañamiento depende de un clima organizacional asertivo y respetuoso que promueva actitudes positivas.
1. Un clima organizacional positivo y respetuoso es crucial para el éxito del acompañamiento, ya que mejora las interacciones sociales y facilita el aprendizaje.
Debe conducir a cambios concretos en la práctica pedagógica al modificar las concepciones de los docentes, lo que beneficia la formación docente y el rendimiento estudiantil
1. El acompañamiento pedagógico tiene como objetivo conducir a cambios concretos en la práctica pedagógica, lo que a veces implica modificar las concepciones de los docentes para lograr cambios sólidos y sostenibles en el tiempo.

Anexos de mídia

Whats App Image 2023 10 27 At 20.55.48 (1) (binary/octet-stream)

Próximo

Características del acompañamiento pedagógico como formación continua situada

Descrição

Resumo de Recurso

Anexos de mídia

Semelhante

	Criado por Genesis Mosquera aproximadamente 3 anos atrás