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Mi practica docente
- De-construir
- Por definición:
- Deshacer
analíticamente los
elementos que
constituyen una
estructura conceptual.
- Deshacer
analíticamente los
elementos que
constituyen una
estructura conceptual.
- Mi reflexión:
- Transformación
para mejorar de
acuerdo a:
- 1.- Cegueras del
conociemiento:
- No todo lo
sabemos pero
podemos aprender
a fortalecer.
- Reconocer mis propios errores o áreas de oportunidad y hacerlas una fortaleza.
- La mente engaña, pero es fuente irremplazable
- Mis ideas son buenas pero debe haber una mente abierta a las ideas de los demás.
- Una racionalidad abierta puede dialogar, argumentar, y reconocer sus insuficiencias.
- Estar preparado para lo inesperado como fruto de buenas ideas centradas en la realidad.
- Reconocer mis propios errores o áreas de oportunidad y hacerlas una fortaleza.
- No todo lo
sabemos pero
podemos aprender
a fortalecer.
- 2.- Principios de
un conocimiento
pertinente.
- Tener un
conocimiento es
esencial pero como
docente puedo
mejorar teniendo en
cuenta:
- Mi contexto, cada alumno, cada docente un mundo diferente que requiere una evolución.
- No trabajamos individualmente de lo que nos rodea, pero en el aula podemos combinar o turnar los elementos para una
mejor educación.
- Llegar a ser multidimensionales
- Quitar lo complejo de la mente y la falsa racionalidad para no perder mis enfoques docentes.
- Mi contexto, cada alumno, cada docente un mundo diferente que requiere una evolución.
- Tener un
conocimiento es
esencial pero como
docente puedo
mejorar teniendo en
cuenta:
- 3.,- Enseñar la
condición humana
- mi condición
humana me hace
único pero necesita
cierta guía.
- A pesar de las condiciones en que viva, mis acciones dan un resultado que se dispersara o desvanecera en los alumnos
- Parte de mis deficiencias tienen un origen ya sea por defecto mental o fisico.
- ser abierto a la diversidad cultural es una herramienta que ha sido fortaleza para mi
- A pesar de las condiciones en que viva, mis acciones dan un resultado que se dispersara o desvanecera en los alumnos
- mi condición
humana me hace
único pero necesita
cierta guía.
- 4.- Enseñar la
identidad terrenal.
- Soy parte de un todo y
mi identidad es única.
- Conocer los peligros y riesgos para evitarlos y proteger a los que están bajo mi cargo.
- Tomar como referencia los errores de mi pasado generan las oportunidades de mi futuro.
- Conocer los peligros y riesgos para evitarlos y proteger a los que están bajo mi cargo.
- Soy parte de un todo y
mi identidad es única.
- 5.- Enfrentar
incertidumbres.
- Reconocer mi
incertidumbre
docente y dar
una solución.
- Puedo generar más confianza en mis enseñanzas y reafirmar conociemitos
- Tener una estrategia siempre a la mano para los momentos imprevistos en el aula
- Conocer mejor mis medios y y realizar acciones encaminadoras a un aprendizaje significativo
- Puedo generar más confianza en mis enseñanzas y reafirmar conociemitos
- Reconocer mi
incertidumbre
docente y dar
una solución.
- 6.- Enseñar la
comprensión.
- se necesita mejorar
la educación para
tener comprension de
temas diversos
- Expandir mi comprensión con los alumnos entendiendo sus necesidades.
- LLevar una continua introspección como docente.
- Expandir mi comprensión con los alumnos entendiendo sus necesidades.
- se necesita mejorar
la educación para
tener comprension de
temas diversos
- 7.- Ética del
género
humano.
- Aplicar lo que soy, creo en ser y debo ser
- Aplicar lo que soy, creo en ser y debo ser
- 1.- Cegueras del
conociemiento:
- Transformación
para mejorar de
acuerdo a:
- Por definición:
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