35363033
Descrição
Mapa Mental por Viviana Flores, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Viviana Flores
mais de 2 anos atrás
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PSICOLOGIA
COGNITIVA
- PROBLEMAS QUE
ESTUDIA LA
PSICOLOGIA
COGNITIVA
- RACIONALISMO
VS. EMPIRISMO
- ESTRUCTURAS VS.
PROCESOS
- ESTRUCTURALISMO
VS. FUNCIONALISMO
- GENERALIDAD VS.
ESPECIFICIDAD
- VALIDEZ
INFERENCIAS VS.
VALIDEZ ECOLOGICA
- INVESTIGACION BASICA VS,
INVESTIGACION APLICADA
- RACIONALISMO
VS. EMPIRISMO
- MÈTODOS
- LA INTROSPECCIÓN
- LOS ESTUDIOS
EXPERIMENTALES
- CONSTRUCCIÓN DE
MODELOS
COMPUTACIONALES
- LA INTROSPECCIÓN
- AREAS DE
ESTUDIO
- Neurología, biología, lenguaje,
resolución de problemas y
creatividad, toma de decisiones y
razonamiento, inteligencia, atención
y conciencia, imágenes y
proporciones
- Neurología, biología, lenguaje,
resolución de problemas y
creatividad, toma de decisiones y
razonamiento, inteligencia, atención
y conciencia, imágenes y
proporciones
- ANTECEDENTES
Y ORÍGENES
- Mediados de los 50. Acepta los procesos
mentales como objetivo de estudio. psicologia
Lashley (1948) teoria de la comunicacion
Shannon (1948) Ciencias de la computación.
Wiener (1948) Psicolingüística. Chomsky(1957)
Problemas prácticos. Broadbent (1958)
- Mediados de los 50. Acepta los procesos
mentales como objetivo de estudio. psicologia
Lashley (1948) teoria de la comunicacion
Shannon (1948) Ciencias de la computación.
Wiener (1948) Psicolingüística. Chomsky(1957)
Problemas prácticos. Broadbent (1958)
- PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACION
- La similitud con el sistema nervioso
humano produce una analogía y hace
que los psicólogos tomen como
modelo a la computadora para
plantear hipótesis psicológicas y
elaborar interpretaciones teóricas.
- La similitud con el sistema nervioso
humano produce una analogía y hace
que los psicólogos tomen como
modelo a la computadora para
plantear hipótesis psicológicas y
elaborar interpretaciones teóricas.
- EL APRENDIZAJE
COMO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACION
- Se trata de una concepción de
aprendizaje orientada a los procesos de
los que se valen las personas para
codificar, almacenar y recuperar
información, abierta a investigaciones
sobre las estrategias cognitivas,
transformación de la información en la
mente, toma de decisión,
representación de la información en la
memoria, comprensión y resolución de
problemas.
- Se trata de una concepción de
aprendizaje orientada a los procesos de
los que se valen las personas para
codificar, almacenar y recuperar
información, abierta a investigaciones
sobre las estrategias cognitivas,
transformación de la información en la
mente, toma de decisión,
representación de la información en la
memoria, comprensión y resolución de
problemas.
- EL PAPEL DE LOS
PROCESOS
COGNITIVOS BASICOS
DE LA ENSEÑANZA
- Prestar atención, comprender,
aceptar, retener, transferir y actuar
son los componentes principales
del aprendizaje. La atención, la
comprensión, la aceptación y la
retención no aseguran que el
alumno sea capaz de transferir lo
que aprendió a nuevas situaciones.
- Prestar atención, comprender,
aceptar, retener, transferir y actuar
son los componentes principales
del aprendizaje. La atención, la
comprensión, la aceptación y la
retención no aseguran que el
alumno sea capaz de transferir lo
que aprendió a nuevas situaciones.
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