Estrategias

Descrição

Este es un mapa mental sobre estrategias de aprendizaje grupales.
Fernanda Villalobos
Mapa Mental por Fernanda Villalobos, atualizado more than 1 year ago
Fernanda Villalobos
Criado por Fernanda Villalobos aproximadamente 9 anos atrás
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Resumo de Recurso

Estrategias
  1. Grupales
    1. Aprendizaje colaborativo: es un conjunto de ideas o una serie de métodos en un proceso integral entre individuos que desarrollan conocimientos, habilidades y actitudes para cumplir una meta.
      1. Características: Tiene que ver con metodologías de aprendizaje que motivan la colaboración entre sujetos para conocer, compartir y ampliar la información que cada uno tiene sobre un tema.
      2. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Constituye una estrategia donde el estudiante es protagonista de su propio aprendizaje.
        1. Características: Organiza el contenido de los materiales educativos en torno a problemas revelantes, los alumnos son los protagonistas de las situaciones problemáticas planteadas, constituye un entorno pedagógico en el que los estudiantes ejecutan una gran cantidad de actividad cognifitva y colaborativa.
        2. Estudio de caso: consiste en el planteamiento de un caso real, mismo que primero es estudiado, analizado y discutido por un pequeño grupo.
          1. Características: Es auténtico y basado en la realidad, estimula la curiosidad, debe de ser resumido pero no limitado, se debe plantear de tal manera que provoque un diagnóstico, términos muy elevados.
          2. Aprendizajes por proyectos: constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real.
            1. Características: Aumenta la confianza de los alumnos en sí mismos y en sus compañeros, se basa en el aprendizaje colaborativo, incrementa valores, fomenta la comunicación.
            2. Sociodrama: Es la representación dramatizada de un tema o situación social particular en un espacio físico determinado, que es de interés para los miembros de un grupo.
              1. Simula lo que sucede en la vida real, no debe representar la solución al problema expuesto, las representaciones deben ser breves, desarrolla una mayor comprensión entre los alumnos para solucionar problemas.

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