Pedagogía ¿Ciencia o no?

Descrição

Diferencias entre ciencia, disciplina, técnica, teoría y modelo.
Mari Aviles
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Mari Aviles
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Resumo de Recurso

Pedagogía ¿Ciencia o no?
  1. Técnica práctica de la educación
    1. Debe de llevarse a cabo una reflexión crítica
      1. Mediante instrumentos, técnicas, teoría y modelos de apendizaje
        1. Comprende niveles de reflexión y pone en práctica la socio-filosofía
          1. Cuenta con un área de conocimiento teòrico y práctico
          2. Teoría práctica de la educación
            1. La práctica se refiere a los casos particulares y dependientes del texto. Se encarga de:
              1. Perspectiva integradora
                1. Aspectos Axiológicos
                  1. Investigación, teoría y práctica educativa
                    1. Ambigûedades
                      1. Saberes válidos y verdaderos
                      2. La teoría estudia las generalizaciones universales e independientes del contexto. Así como sus ramas o disciplinas.
                      3. La ciencia en la pedagogía
                        1. La pedagogía no se reduce a ciencia
                          1. La pedagogía cuenta con dos enfoques
                            1. Descriptivo
                              1. Explicativo
                              2. Se basa en dos corrientes
                                1. Filosófica
                                  1. Científica
                                  2. Tiene una finalidad establecida que busca la acción integral, la cual conforman:
                                    1. La relación del educador y educando
                                      1. Mediante contexto, objetivos y conocimientos.
                                    2. La filosofía en la pedagogía
                                      1. Se basa en tres corrientes:
                                        1. Científica: Se identifica como la variable. Filosófica: Se encarga de la justificación.
                                          1. Naturalismo: Conocimiento y razonamiento empírico. Racionalismo crítico: Mediante tradiciones, filosofía, intereses politícos y sociales.
                                            1. Contractual: Modifica conocimientos, habilidades, destrezas asi como la adaptación al medio de manera conciente y voluntaria
                                            2. Se obtienen fundamentos adecuados para satisfacer los intereses de la voluntad en la educación.
                                            3. Perfil del maestro
                                              1. Se enfrenta a una crisis Educativa
                                                1. Social
                                                  1. Económica
                                                    1. De vocación
                                                      1. Politíca
                                                        1. Maestro es culpable
                                                        2. Crea experiencias educativas que desenvuelvan al estudiante como buen ser humano
                                                          1. Se encarga de enseñar creando nuevas experiencia
                                                            1. Se pretende que se eduque creando aprendizajes significativos
                                                            2. Proceso enseñanza aprendizaje.
                                                              1. Enfrenta problemas
                                                                1. Problema teorico: Descubrir como aprende el educando
                                                                  1. Problema práctico: Estrategia que se va a implementar para lograr el aprendizaje
                                                                  2. Educando debe de dominar el tema
                                                                    1. Aprendizaje mediante objetivos precisos

                                                                    Semelhante

                                                                    Concepción Pedagogia y Didáctica
                                                                    NEIL BERNAL R.
                                                                    elementos que componen un software educativo
                                                                    Quetzael Santillan
                                                                    Poniendo en Práctica el Aula Invertida (The Flipped Classroom)
                                                                    Diego Santos
                                                                    PLANEACIÓN DIDÁCTICA
                                                                    Maria de la Paz Hernández
                                                                    Teorías de la educación
                                                                    Mailén Urrutia
                                                                    impacto del modelo pedagogico, estructura pedagogica y herramientas de trabajo instructor sena
                                                                    diana ramirez
                                                                    Preguntas previas a introducir la tecnología en el aula
                                                                    Diego Santos
                                                                    ¿Qué tipo de maestro eres?
                                                                    Diego Santos
                                                                    IMPACTO DEL MODELO PEDAGÓGICO, ESTRUCTURA PEDAGÓGICA Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO DEL INSTRUCTOR SENA.
                                                                    Mirta Daza