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Descrição
Mapa Mental por genwhite13, atualizado more than 1 year ago
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Criado por genwhite13
aproximadamente 9 anos atrás
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Determinismo
- Datos del pasado
personal
- Los valores que predominan en una sociedad son transmitidos de generación en
generación a través de costumbres, hábitos y conductas que se van integrando a la
personalidad sin necesidad de darles un nombre específicamente, inclusive no hay
siquiera una definición única de valores sino que simplemente se viven.
- Sin duda, los valores de una sociedad tienen que ser compartidos, de ahí que
muchas personas al encontrar que no son compatibles con sus valores, prefieren en
ocasiones cambiar de entorno.
- Sin duda, los valores de una sociedad tienen que ser compartidos, de ahí que
muchas personas al encontrar que no son compatibles con sus valores, prefieren en
ocasiones cambiar de entorno.
- Los valores que predominan en una sociedad son transmitidos de generación en
generación a través de costumbres, hábitos y conductas que se van integrando a la
personalidad sin necesidad de darles un nombre específicamente, inclusive no hay
siquiera una definición única de valores sino que simplemente se viven.
- El determinismo es más o menos nuestra identidad mental. Se nos habla de las normas con las que crecemos,
de incluso un pasado personal que nos hace diferente al resto de los individuos. Se nos habla de los datos
genéticos y su razón de ser, lo que nos hace especiales entre los demás -mentalmente hablando, de los datos
sociológicos que son aquellos que nos hacen adquirir decisiones o formas de actuar conforme el entorno. El
determinismo es quien nos dice QUIÉNES somos y que agentes nos componen, llegando con determinación a
nuestro propio puesto, desempeñando diferentes papeles en la vida cotidiana -o incluso en equipo-
- Datos genéticos.
- Emergenéticas
- Cada personalidad viene en su mayor parte de la
genética, pero se desarrolla por experiencias de
vida. En las emergenéticas se muestran los puntos
fuertes de cada personalidad, y también gran parte
de sus rasgos principales.
- Cuadrante de personalidad:
- Preferencia social:
- -Disfruta ayudando.
- Emocional.
-Simpático
-Empático. -Gusta
del trabajo en
equipo. -Aprende de
otros.
- -Disfruta ayudando.
- Emocional.
-Simpático
-Empático. -Gusta
del trabajo en
equipo. -Aprende de
otros.
- Preferencia analítica
- - Resuelve problemas.
-Utiliza la lógica.
-Gusta de la ciencia y
las matemáticas.
-Comprende
conceptos. - Gusta de
explorar formas
nuevas de pensar.
-Aprende análisis
mental.
- - Resuelve problemas.
-Utiliza la lógica.
-Gusta de la ciencia y
las matemáticas.
-Comprende
conceptos. - Gusta de
explorar formas
nuevas de pensar.
-Aprende análisis
mental.
- Preferencia Conceptual:
- -Disfruta procesos
creativos.
-Imaginativo.
-Aprende
experimentando.
-Gusta de hacer cosas
nuevas. -Gusta de lo
inusual.
- -Disfruta procesos
creativos.
-Imaginativo.
-Aprende
experimentando.
-Gusta de hacer cosas
nuevas. -Gusta de lo
inusual.
- Preferencia estructural:
- -Predecible
-Práctico. -Sigue
planes. -Aprende
haciendo. -Gusta
del acercamiento..
-Disfruta tener
dirección.
- -Predecible
-Práctico. -Sigue
planes. -Aprende
haciendo. -Gusta
del acercamiento..
-Disfruta tener
dirección.
- Preferencia social:
- Cuadrante de personalidad:
- Cada personalidad viene en su mayor parte de la
genética, pero se desarrolla por experiencias de
vida. En las emergenéticas se muestran los puntos
fuertes de cada personalidad, y también gran parte
de sus rasgos principales.
- Emergenéticas
- Datos sociológicos
- La mayoría de nuestras características son
influidas por nuestras relaciones con los demás,
de la complejidad de nuestras relaciones
sociales se desprenden:
- Influencia social:
- Se refiere a las situaciones en el que
las acciones de uno o muchos influyen
en el comportamiento de los demás.
Existen varias relaciones de influencia
grupo-individuo:
- -Conformidad. -Prejuicio. -Liderazgo. -Moral colectiva
- -Conformidad. -Prejuicio. -Liderazgo. -Moral colectiva
- La conducta social depende íntimamente de la
influencia de los demás. La interacción con otros
individuos puede producir cambios en la
percepción, la motivación, y sobre el aprendizaje
también. La opinión de cierto grupo de personas
puede hacer dudar a uno mismo de su propio
juicio incluso.
- Se refiere a las situaciones en el que
las acciones de uno o muchos influyen
en el comportamiento de los demás.
Existen varias relaciones de influencia
grupo-individuo:
- Agentes socializantes:
- Grupos de pares y medios masivo de
comunicación. Estos dejan una gran huella
en el individuo. Aprender implica la
capacidad de desarrollar la memoria y
guardar esa información con la finalidad de
cambiar sus comportamientos en
respuesta a eventos variados. Mas o menos
algo así como cambiar por proceso de
selección, casi para encajar.
- Grupos de pares y medios masivo de
comunicación. Estos dejan una gran huella
en el individuo. Aprender implica la
capacidad de desarrollar la memoria y
guardar esa información con la finalidad de
cambiar sus comportamientos en
respuesta a eventos variados. Mas o menos
algo así como cambiar por proceso de
selección, casi para encajar.
- Aprendizaje:
- Se da como fenómeno en tres
situaciones: Biológico, psicológico,
y sociocultural. En su forma más
básica es un hecho biológico.
- Se da como fenómeno en tres
situaciones: Biológico, psicológico,
y sociocultural. En su forma más
básica es un hecho biológico.
- Socialización
- Proceso mediante el cual los
individuos de una sociedad
aprenden ciertas normas, reglas, etc.
que nos hacen totalmente capaces
de funcionar como sociedad. Se hay
dos modalidades de socialización:
- Secundaria:
- Internalización de nuevos
mundos. El individuo descubre
que el mundo de sus padres y
familia no es el único, y la carga
afectiva que caracteriza al
primario se reemplaza por el
mediopedagógico que facilita el
aprendizaje del infante hasta
su adolescencia.
- Internalización de nuevos
mundos. El individuo descubre
que el mundo de sus padres y
familia no es el único, y la carga
afectiva que caracteriza al
primario se reemplaza por el
mediopedagógico que facilita el
aprendizaje del infante hasta
su adolescencia.
- Primaria:
- Es aquella que se trata en
la niñez. Esta depende de la
capacidad de aprendizaje
del niño, y termina cuando
el niño ya ha tomado
conciencia de un yo-y el
mundo.
- Es aquella que se trata en
la niñez. Esta depende de la
capacidad de aprendizaje
del niño, y termina cuando
el niño ya ha tomado
conciencia de un yo-y el
mundo.
- Secundaria:
- Proceso mediante el cual los
individuos de una sociedad
aprenden ciertas normas, reglas, etc.
que nos hacen totalmente capaces
de funcionar como sociedad. Se hay
dos modalidades de socialización:
- Influencia social:
- La mayoría de nuestras características son
influidas por nuestras relaciones con los demás,
de la complejidad de nuestras relaciones
sociales se desprenden:
- Datos pasado
humano
- Hablar de cultura es hablar de la
características que como personas hemos
adquirido de los diversos grupos.
- El proceso de culturización es un proceso continuo del ser humano,
¿Cuáles características hemos adquirido que pertenezcan a estos grupos?
- Familia:
- Lo básico, en su mayoría. Lenguaje,
valores, comportamiento, creencias.
- Ampliamos a través de la culturización este respeto a la gente con
jerarquía mayor, marcamos nuestras normas morales, y
convivimos pacíficamente en sociedad.
- Ampliamos a través de la culturización este respeto a la gente con
jerarquía mayor, marcamos nuestras normas morales, y
convivimos pacíficamente en sociedad.
- Lo básico, en su mayoría. Lenguaje,
valores, comportamiento, creencias.
- Escuela
- Conducta adaptada al grupo, negociacion con personas ajenas a
la familia, roles y expectativas, respeto a las personas de alta
jerarquía.
- Conducta adaptada al grupo, negociacion con personas ajenas a
la familia, roles y expectativas, respeto a las personas de alta
jerarquía.
- Familia:
- El proceso de culturización es un proceso continuo del ser humano,
¿Cuáles características hemos adquirido que pertenezcan a estos grupos?
- Hablar de cultura es hablar de la
características que como personas hemos
adquirido de los diversos grupos.
- Datos genéticos.
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