Solo aquellos
individuos convencidos
del valor del
aprendizaje serán
receptivos a un
análisis rentable
Establecer un sistema en el que
el estudiante, profesor, contenido
del curso y el entorno del
aprendizaje se adapten unos a
otros
Adultos y niños
han pasado de ser
receptores de
conocimiento a
aprender como
aprender
Políticas de promoción
del aprendizaje del
adulto
Los empresarios deben ver
la formación de sus
empleados como una
inversión
MECANISMOS DE TRANSMISIÓN
DE CONOCIMIENTOS ADAPTADOS
AL ALUMNO
Los organizadores deben
estar en contacto con las
realidades sociales y las
necesidades de todas las
partes implicadas
Formación del adulto fuera de
las horas del trabajo
Ofrecer al alumno el tipo de
contexto que más se adapte a
él y el tipo de formación que el
desee
Los elementos positivos ayudaran a disuadir a los
trabajadores de que abandonen la formación antes
de que finalice
No se debe descuidar el
cumplimento de las normas de
calidad y ante todo la calidad de
la enseñanza pues esta debe
ser reconocida por el alumno
El reconocimiento de los
saberes previos permite situar
a los participantes en un nivel
mas apropiado
La certificación de la
formación abre el camino
hacia el mercado laboral y
una formación futura
El nivel de los nuevos participantes
debería basarse en su experiencia
profesional y educación
PERSPECTIVAS DE LA
ENSEÑANZA
SI los adultos se sienten
cómodos , sin restricciones y
valorados tendrán el deseo de
estudiar
Convencer a los alumnos del
valor del aprendizaje es
esencial para animarles a
formarse
Una formación inicial debe
aportar a los individuos las
habilidades que necesiten
para acceder a una formación
posterior
El papel de la escuela no
consiste solo en
transmitir sino en
ayudar a los alumnos a
continuar adquiriendo
nuevos conocimientos a
lo largo de la vida
Deberán utilizarse todos los
medios para difundir la
información disponible: escuela,
lugar de trabajo, agencias
temporales, ayuntamientos,
servicios sociales, medios de
comunicación, organismos
públicos y privados
EVALUACIÓN
Debe llevarse a
cabo en todos
niveles y en
diferentes
momentos
La evaluación es un
elemento indispensable para
un verdadero movimiento
nacional para favorecer el
aprendizaje
La
autoevaluación del
alumno esencial,
ya que se trata
de una valoración
no critica de sus
resultados
La formación debe
contribuir a la
evolución del
trabajador en el
ámbito personal y
social