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Metodologías didácticas y su relación con los entornos de aprendizaje
Descrição
Metodologías y entornos
Sem etiquetas
entornos de aprendizaje
pedagogía
Mapa Mental por
Diana Guadalupe Cadenas Rodríguez
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
Diana Guadalupe Cadenas Rodríguez
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Resumo de Recurso
Metodologías didácticas y su relación con los entornos de aprendizaje
Tradicionales
Docente posee información
Docente posee conocimiento
Docente como centro del proceso de enseñanza - aprendizaje
Docente experto en su campo para transmitir conocimiento
Docente controla la clase
Se utiliza la técnica expositiva
Se utiliza el diálogo unilateral
Entorno de aprendizaje adecuado
Permite que el docente exponga saberes sin distractores
Estudiante recibe información sin reflexionarla
Estudiante no cuestiona la información
Relación autoritaria entre estudiante y docente
Se utiliza el aprendizaje memorístico
Se utiliza el aprendizaje homogéneo
Entorno de aprendizaje adecuado
Permite que el estudiante capte y memorice información sin cuestionarla
Elementos de los entornos de aprendizaje
Espacio
Salón de clases
Con asientos en filas viendo hacia el frente
Con un pizarrón al frente del salón
Sin distracciones en el entorno
Recursos
Gises o marcadores
Proyector
Pizarrón
Cuadernos
Instrumentos
Exámenes con enfoque sumativo
Presentaciones cargadas de texto
Se remontan al siglo XVIII con la escuela tradicional
Interés
Transmisión incuestionable de conocimientos
Metodologías centradas en el docente: magiocentrismo
Virtuales
Metodologías centradas en el contenido: logocentrismo
Clasificación
Sincrónicas
Intercambio de conocimientos al mismo tiempo
Intercambio de conocimientos en el mismo medio de comunicación
Mediante
Videoconferencias o presentaciones en vivo
Asincrónicas
Se trabaja con recursos cuando sea
No es necesaria la interacción ni retroalimentción
Estrategia autodidacta
Blended learning
Aprendizaje al ritmo de cada estudiante
Interacción con el docente y compañeros de manera presencial o a distancia
Mediante
Materiales grabados
Semipresencial
Entorno de aprendizaje adecuado
Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVAS)
Conjunto de herramientas que facilitan el proceso de enseñanza - aprendizaje
Facilita la interacción remota
Facilita la elaboración de tareas
Sincrónica y asincrónica
Permite
Crear
Gestionar
Organizar
Entregar
Materiales educativos virtualmente
Favorecen la autonomía
Características especiales
Estar montados en plataformas fáciles de utilizar
Tener contenidos ordenados de manera lógica
Tener saberes de menor a mayor complejidad
Tener espacios de retroalimentación
Tener instrucciones claras
Estar actualizados para usarse en diversos
Sistemas operativos
Dispositivos
Consultar avances y evaluación
Espacio
Colaboración en línea
Plataformas
Chats
Foros, etc.
Surge con el uso de las nuevas tecnologías de la información (TIC) y del Internet
Interés
Mejorar la calidad del aprendizaje
Facilitar el acceso de recursos
Facilitar la colaboración a distancia
Ventajas
Cada estudiante planifica sus tiempos
Cada estudiante accede a los contenidos sin horarios
Cada estudiante accede a los contenidos desde donde sea
Cada estudiante avanza a su propio ritmo
Las distancias y barreras se acortan
El conocimientos está actualizado
El conocimiento está al alcance de cualquiera
Los procesos de autoorganización y autonomía se promueven
Activas
Estudiante como centro del proceso de enseñanza - aprendizaje
Estudiante aprende interactuando con su entorno
Estudiante interactúa con autonomía en el espacio
Estudiante como un agente activo
Docente y compañeros son acompañantes
Docente organiza el entorno de aprendizaje
Entornos de aprendizaje y desarrollo
El entorno y el contexto del estudiante son importantes
El entorno debe estar enriquecido para explorar e interactuar
El entorno debe permitir que se aprenda haciendo
El entorno depende de la metodología
No hay un entorno específico
Cuentan las etapas de desarrollo del estudiante
Cuentan las diferencias individuales de cada estudiante
Se busca el desarrollo de aprendizajes significativos
El aprendizaje se desarrolla colaborativamente
Se privilegia el aprendizaje entre pares
Cuenta el proceso de aprendizaje en la evaluación formativa
Utilizar elementos que despierten la curiosidad e interés
Libros, juegos, libros, etc.
Espacio
No necesariamente el salón de clases
Patio, biblioteca, ludoteca, aulas, espacios al aire libre, o culturales, talleres, etc.
Seguro y apto para todos
La Escuela Nueva surge en el siglo XIX
Interés
Transformación total de la realidad escolar
Pone al estudiante como centro y fin del proceso
Las metodologías activas surgen en el siglo XX
Interés
Ámbito educativo
Pensadores
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Metodologías centradas en el estudiante: paidocentrismo
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