Avaliação Psicológica

Anotações:

• cap. 5 ALVES, SOUZA, BAPTISTA.

1. são conceitos
2. CFP 2001
   1. TESTES
      1. Um teste precisa possuir evidências empíricas de validade e precisão relatadas em seu manual para que seja aprovado para uso profissional e para que seja tb devidamente comercial.
      2. VALIDADE DO TESTE
         1. Diz respeito ao cumprimento da tarefa de medir o que se destinou a medir
            1. A comprovação que o teste mede aquilo que ele se propõe.
         2. Outra definição "NíVEL", em que o teste mede a característica que quer medir.
         3. EVIDÊNCIA DE VALIDADE: Demanda o questionamento este teste avalia o que se propôs anteriormente?
            1. Um teste pode possuir Evidências de Validade na busca por saber sua qualidade diante de um propósito ou uma utilização particular.; mas pode não servir a outro diferente.
               1. O Diferente pode ser :- Populações Diferentes : Estudantes, pacientes psiquiátricos, População geral, etc... ou Contextos Diversos: Hospitais , Clínicas, Trânsito, etc.
            2. Não é o teste que possui suas Evidências de Validade ; são as Interpretações feitas a partir dos resultados encontrados. numa pesquisa com o teste em questão.
         4. Nos estudos de validade , faz-se uso de NÚMEROS, de análise de estatísticas, porém sempre se tem que atribuir um " significado para os números encontrados".
            1. INTERPRETAÇÃO
               1. demanda treinamento.
         5. Definição: O grau no qual a interpretação obtidas dos dados empíricos do teste encontram sustentação em base científica sólida" (Urbina 2007)
         6. Abordagem Clássica divide-se em três tipos: VALIDADE DE CONTEÚDO: Responde a pergunta "Os itens do teste representam adequadamente a característica que se quer avaliar? ; VALIDADE DE CRITÉRIO: Responde a pergunta "Os itens do teste conseguem fazer uma previsão de uma variável externa ao teste no futuro e no presente ( vocacional); VALIDADE DE CONSTRUCTO: Responde a pergunta " quanto os itens do teste realmente medem um determinada característica?

            Anotações:

            •  Vocacional: se evidencias são encontradas neste sentido , diz-se de uma "evidência de validade de critério". Validade de Constructo conceito mais atual de validade.
            1. HOJE CONCEITO TRIPARTITE

               Anotações:

               •  Validade de Conceito e Critério tb apresentam informações sobre o  Constructo. Constructo : Conceito abrangente que possui outras formas de validade.
         7. AERA,, APA, & NCEM (1999) Reformulam nomenclaturas (Tripartite); distinguem-se não em tipos mas em fontes pelas quais se é possível encontrar evidências de validade :
            1. 1 -Evidências de Validade baseado em Conteúdo: Relação entre o conteúdo fo teste e o domínio que se quer avaliar.. 2- Evidências de Validade baseadas nas Relações com outras Variáveis: Relação entre o escore do teste e outras variáveis., medindo a mesma característica. , características relacionas ou diferentes. 3- Evidências de Validade baseadas na Estrutura Interna: Relação entre o teste e seus itens; com o uso da Análise Estatística é possível saber a contribuição de cada item no resultado total do teste. 4- Evidência de validade baseadas no Processo de Resposta: Fornecem dados sobre o processos mental presentes na execução na execução das tarefas propostas pelos testes. 5- Evidência de Validade baseadas nas consequências da testagem: ...Se as consequências do uso do teste, e as implicações de sua utilização coincidem com os resultados desejados de acrodo com a finalidade para a qual foi criado.

               Anotações:

               • 1) Ex. Depressão precisa conter os sintomas centrais , como os outros sintomas, pois é a junção destes. 2) Pode-se interpretar  que foi encontrada uma evidencia de validade baseada na relação com outras  variáveis, critérios externos. ( Inferencias de validade que convergem ou divergem. 3) Outra forma de avaliar este tipo de evidência : é verificando o agrupamento de itens em fatores ex. BFP, construído para avaliação de personalidade  no modelo dos Cinco Grandes Fatores ( CGF), que foram confirmados pelo procedimento de "estatístico de analise fatorial" , apresentando os fatores: EXTROVERSÃO , SOCIALIZAÇÃO, REALIZAÇÃO, NEUROTICISMO E ABERTURA.  4) Atribui-se significado psicológico para a realização correta do item a partir da relação entre seus componentes cognitivos; baseando-se sempre em teoria de referencia(modelos explicativos de processamento  mental que ocorre durante a execução , previsão de comportamentos de acerto e tempo de tempo de reação). 5) Crítica, podem utilizam a informação de maneira equivocada e que se esquiva  das propriedades de controle na pesquisa e construção do teste; Uma atitude Ética avaliar consequências 
      3. PRECISÃO
   2. RESOLUSÃO CFP 006/2004 , altera Artigo 14 da resolução 002/2003: Estipulando que estudos referentes à validade e à precisão dos instrumentos devem ser realizados de modo a não ultrapassar um período de 20 anos.
      1. Nenhum teste pe aprovado ou reprovado para sempre,; pode não haver naquele momento estudos que evidenciem e justifiquem seu uso de forma segura.
      2. SATESPI ENDOSSA NÃO VALIDA, A validade é dos resultados teste em si.

1. SUJEITO ÚNICO