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Planeación...
- Etapas
- Diagnóstico
- Observación, entrevistas o encuestas,
contexto (interno y externo), causas y
consecuencias.
- Necesidades Educativas Especiales
- Necesidades Educativas Especiales
- Observación, entrevistas o encuestas,
contexto (interno y externo), causas y
consecuencias.
- Objetivos
- Hacia dónde nos dirigimos, cómo se
complicara, visión, misión, filosofía
institucional.
- Análisis del problema
- Análisis del problema
- Hacia dónde nos dirigimos, cómo se
complicara, visión, misión, filosofía
institucional.
- Estrategias y
programas
- Forma, establecer plan general.
- Diseño
- Diseño
- Forma, establecer plan general.
- Táctica
- Dónde, cómo o de qué modo
llegar por medios de las acciones.
- Implementación
- Implementación
- Dónde, cómo o de qué modo
llegar por medios de las acciones.
- Control
- Vigilancia del proceso,
niveles de alcance.
- Evaluación
- Evaluación
- Vigilancia del proceso,
niveles de alcance.
- Diagnóstico
- Etapas, acciones y elementos en los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Planear para desarrollar competencias.
- Saber ser, saber y
saber hacer.
- Observación, adecuaciónes, flexibilidad, trabajo
colaborativo, creatividad, aprendizaje autónomo.
- Evaluación: autoevaluación, heteroevaluación y
coevaluación.
- Evaluación: autoevaluación, heteroevaluación y
coevaluación.
- Saber ser, saber y
saber hacer.
- Calidad en la
educación.
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