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Descrição
Mapa Mental por Lizette Castillo, atualizado 6 meses atrás
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Criado por Lizette Castillo
6 meses atrás
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EDUCACIÓN
EN VALORES
- Según Hoyos
Vásquez, G., &
Martínez, M. (2004)
- Ua propuesta de
educacion en valores
- Eje central
- El educando
- con el proceso educativo
- Construyye escala
de valores
- Construcción como persona en todas sus
dimensiones, capaz de moverse en el entorno
social éticamente.
- Construcción como persona en todas sus
dimensiones, capaz de moverse en el entorno
social éticamente.
- En busca de
transformaciones
socioculturales
- En
- Cada esfera de la sociedad
- Cada esfera de la sociedad
- En
- Personas
comprometidas
moralmente
- Entender el bien desde la
perspectivalocal y mundial
- Construyye escala
de valores
- con el proceso educativo
- El educando
- Eje central
- En los procesos
educativos
- Consiste en
- Crear las
condiciones y
brindar los recursos
para formar su
escala de valores
- a lo largo
de
- El proceso
educativo del
educando
- Desarrollo de autonomía
personal . Que el individuo
desarrolle su propio
criterio.
- Disponibilidad frente al
diálogo y capacidad en la
resolución de conflictos
- Empatía, para
respetar la
diferencia
- Desarrollo de autonomía
personal . Que el individuo
desarrolle su propio
criterio.
- El proceso
educativo del
educando
- a lo largo
de
- Crear las
condiciones y
brindar los recursos
para formar su
escala de valores
- Consiste en
- Educar en
valores
- Construcción racional
y autónoma en valores
- Basada en la
interacción social
- Promoción de las
dimensiones
morales
- Según el autor
- Autoconocimiento
- Autonomía y autoregulación
- Capacidad de diálogo
- Capacidad de transformar el entorno
- Comprensión crítica
- Empatía y perspectiva social
- Habilidades sociales
- Razonamiento moral
- Autoconocimiento
- Según el autor
- Construcción racional
y autónoma en valores
- Profesorado ante la
educacion en valores
- Busca
- Transformción
social hacia la
dignidad humana.
- a través de
- Contrato moral
- Relación
- Profesores con
la sociedad
- Condiciones
para el
aprendizaje
- Administraciones
comprometidas con
la educación
- Profesores con
la sociedad
- Relación
- Contrato moral
- a través de
- Construcción de
ciudadanía integrando
justicia y dignidad para
todos.
- Transversalidad
entre contenidos y
lo ético o moral.
- Contextualizar con
el medio y
momento
sociocultural.
- Transformción
social hacia la
dignidad humana.
- Busca
- Procesos
educativos en la
sociedad de la
información.
- El autor plantea 4
- Codificativa
- Capacidad
para
- Captar y entender
contenidos
informativos
- Captar y entender
contenidos
informativos
- Capacidad
para
- Adaptativa
- El
- Comportamiento de
la persona
- Comportamiento de
la persona
- El
- Proyectiva
- Orientada a
- Adaptación y creación
de normas propias
- Adaptación y creación
de normas propias
- Orientada a
- Introyectiva
- implica
- Conciencia
- Conciencia
- Influyen en el
sistema de
valores de la
persona
- Construcción
de
valores
- Saber
organizar su
mundo
- Construcción
de
valores
- implica
- Codificativa
- El principal
reto del
educador
- Formar a la personas para que
tomen la información que hay a su
alrededor y la conviertan
- En
- Conocimiento
- Conocimiento
- En
- Incentivar el
procesode expresión
de la persona
- Capacidad de construirse
a si misma desde una
perspectiva que impique
la interacción con los
demás
- Educar para entender una sociedad diversa
- Formar a la personas para que
tomen la información que hay a su
alrededor y la conviertan
- El autor plantea 4
- Ua propuesta de
educacion en valores
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