Da literacia à fluência: como avaliar o nível de proficiência digital de professores?

Anotações:

• Literácia: A literacia digital é operacionalizada como a capacidade de aceder à Web, compreendê-la e utilizá-la, criando conteúdos, partilhando-os e consumindo-os de forma crítica, ética, segura e intencional. Neste sentido, a literacia digital possui três níveis: o acesso (à Web), a compreensão dos seus conteúdos (o que são, quem os produz, porque produz, como usa) e a utilização (das ferramentas digitais).

1. O que fazer para ser fluente digital?
   1. OBJETIVOS DESEJADOS
      1. PROFESSORES E ALUNOS

         Anotações:

         • PROFESSORES E ALUNOS PROCURAR TÉCNICAS E PEDAGOGICAMENTE APRENDER A UTILIZAR AS FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS.
         1. ESTRATÉGIAS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
            1. CENÁRIOS DE APRENDIZAGEM ,DIGITAIS ,HÍBRIDAS ,PERVASIVOS ,E EM CONSTANTES ADAPTAÇÃO
               1. EU Science Hub (Serviço de Ciência e Conhecimento da Comissão Euro￾peia)
                  1. Tecnological Pedagogical Content Knowledge
                     1. COMO ARTICULAR O ACESSO A INTERMINÁVEIS FLUXOS DE INFORMAÇÃO COM A CAPACIDADE DE FILTRAR DE FORMA CRITICA?
                        1. APRENDER FAZENDO
                           1. FITness (fluency with technology):
                              1. DigcompEdccheckin -relatório -competências digitais
                                 1. FlUENTE DIGITAL::É aquele que percebe que tem de estar permanentemente atualizado e em formação permanente
2. CURRÍCULOS E COMPETÊNCIAS