LO QUE HACEN LOS MEJORES PROFESORES UNIVERSITARIOS

Descrição

MAPA CONCEPTUAL DE UN EXTRACTO DEL LIBRO DE KAIN BAIN DEL MISMO NOMBRE
VIRGINIA GARCÍA BAENA
Mapa Mental por VIRGINIA GARCÍA BAENA, atualizado more than 1 year ago
VIRGINIA GARCÍA BAENA
Criado por VIRGINIA GARCÍA BAENA quase 9 anos atrás
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Resumo de Recurso

LO QUE HACEN LOS MEJORES PROFESORES UNIVERSITARIOS
  1. ¿QUÉ SABEN DEL APRENDIZAJE?
    1. Dejan a sus estudiantes el control sobre su educación
      1. Les estimulan para que formulen sus propias preguntas y construyan su entendimiento
        1. Les permiten revisar y mejorar su trabajo antes de la evaluación para aprender de sus errores
          1. Usan más los refuerzos verbales que los motivadores extrínsecos
            1. No promueven la competición ni la clasificación sino que fomentan la cooperación
              1. Enseñan sus disciplinas resaltando más el desarrollo intelectual y personal que los datos en sí mismos
                1. Cuentan anécdotas personales, casos prácticos y ejemplos que les enganchan
                  1. Justifican la importancia de lo que están explicando
                  2. ¿CÓMO PREPARAN LAS CLASES?
                    1. El primer día se centran en ganarse el interés de los estudiantes por los objetivos del curso
                      1. Se esfuerzan en hacerles ver la belleza y curiosidad de la asignatura e intentan orientar la docencia hacia sus intereses
                        1. Se preocupan porque piensen y no se aburran en clase
                          1. Crean un entorno para probar, fallar, retroalimentarse y volver a probar
                          2. ¿CÓMO DIRIGEN LA CLASE?
                            1. Crean un entorno para el aprendizaje crítico natural
                              1. Usan experiencias de aprendizaje diversas
                                1. Trabajan el razonamiento disciplinar
                                  1. Mantienen la atención de sus estudiantes
                                    1. Fomentan la participación de manera relajada para evitar el miedo a equivocarse
                                      1. Les ayudan a aprender fuera de clase
                                        1. Buscan compromisos
                                          1. Practican una buena oratoria
                                          2. ¿QUÉ EPSERAN DE SUS ESTUDIANTES?
                                            1. Que asuman el control de su propia educación
                                              1. Que persigan objetivos ambiciosos y los logren con su ayuda
                                                1. Respeto mutuo
                                                  1. Acuerdo mutuo sobre los criterios de aprendizaje básicos
                                                  2. ¿CÓMO TRATAN A SUS ESTUDIANTES?
                                                    1. Tranquilamente, con justicia y con empatía
                                                      1. Les escuchan
                                                        1. Se muetran "humanos" ante ellos, que sienten que pueden preguntar sin ser reprochados
                                                          1. Difuminan la línea entre vida privada y profesional
                                                            1. Prefieren que aprendan a que hagan buenos exámenes
                                                              1. Se culpan a si mismos en vez de a los alumnos si el aprendizaje falla
                                                              2. ¿?CÓMO EVALÚAN A SUS ESTUDIANTES Y A SI MISMOS
                                                                1. Dan varias oportunidades de evaluación
                                                                  1. Se fijan más en los resultados del día a día que en la clasificación media final de la clase
                                                                    1. Usan encuestas a los alumnos para la evaluación docente
                                                                      1. Evalúan especialmente si han ayudado a los estudiantes a aprender
                                                                        1. Hacen exámenes congruentes con los objetivos del curso

                                                                        Semelhante

                                                                        Aula Virtual
                                                                        Sonnyer Martínez
                                                                        Concepción Pedagogia y Didáctica
                                                                        NEIL BERNAL R.
                                                                        Lectura Rápida
                                                                        Diego Santos
                                                                        Consejos para Realizar un Resumen
                                                                        Diego Santos
                                                                        CURSO APRENDIENDO A APRENDER
                                                                        Isidro Esparza Marín
                                                                        Variació Lingüística
                                                                        Flor Belda
                                                                        Roles en la educación inclusiva
                                                                        Alejandro Villamizar
                                                                        MAPA CONCEPTUAL DE TEORÍAS DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
                                                                        Estefany Reina
                                                                        Cuadro Comparativo Psicología y Pedagogía , y puntos a fin con Aprendizaje
                                                                        Psic Elo AviAlb