GUÍA DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS
DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuál es?
Anotações:
4 pasos:
1. El listado de situaciones problemáticas
2. La agrupación y priorización del problema
3. La definición de las causas y los efectos del problema priorizado
4. El análisis de las potencialidades
2. DEFINICIÓN DE OBJETIVOS Y RESULTADOS
¿Qué queremos lograr?
Anotações:
2 pasos:
1. La definición del objetivo central
2. La definición de los resultados
3.DETERMINACIÓN DE ACTIVIDADES Y METAS
¿Qué vamos a hacer, cuánto, cuándo y quiénes?
Anotações:
3 pasos:
1. La determinación de las actividades y las metas
2. La determinación del cronograma
3. La determinación de los responsables
B. ¿CÓMO ELABORAMOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA?
Anotações:
Una característica del proyecto es la participación activa de los distintos actores educativos y sociales comprometidos con el mejoramiento de la educación.
A, PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
INNOVACIÓN
Anotações:
“La innovación no sólo es cosa de inspiración. Necesita insumos conceptuales y metodológicos, referencias, apoyos, cultivos, necesita escenarios”.
Educativa
Anotações:
La innovación educativa es un conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes.
- INICIAL: Adopta una propuesta ya existente y la adapta
- MEDIO: Toma una idea existente y le agrega elementos nuevos
- ALTO: Crea una propuesta novedosa
¿Qué es?
Anotações:
Propuesta que incluye nuevas formas o alternativas para abordar el proceso de la educación con el fin de lograr mejoras cualitativas.
C. ¿CÓMO FORMULAMOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA?
Anotações:
El proceso de elaboración de un proyecto de innovación pedagógica se lleva a cabo de manera participativa; es decir, con el concurso de directivos, de docentes, de estudiantes, de madres y padres de familia.