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LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS DOCENTES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS COMO FUENTE DE SATISFACCIÓN
Descrição
Las relaciones y beneficio personal
Sem etiquetas
relaciones
interpersonales
docentes
secundaria
Mapa Mental por
Yolanda Rubi
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
Yolanda Rubi
quase 9 anos atrás
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Resumo de Recurso
LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS DOCENTES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS COMO FUENTE DE SATISFACCIÓN
EL CLIMA ESCOLAR
Presión ambiental
Atmósfera general
Cualidad Organizativa
Modos de investigar el clima organizacional Brunet (1987)
Atributos organizacionales
Características de la organización
Atributos individuales
Opiniones, valores, actitudes personales de los individuos que trabajan en la organización
Atributos de la organización
Características objetivas
Aspectos subjetivos
La satisfacción
Productividad como resultado
Factores que forman el clima del centro Medina (1992)
Agentes
Las relaciones
La comunicación
La cultura
BUEN AMBIENTE
Relaciones interpersonales
Maestro - Alumno mayor influencia
Tipos de profesores
Que los alumnos adquieran conocimientos instrumentales
Relación mas afectiva: Guía, orientador, transmisor de valores y visiones del mundo
Tiene conocimientos adecuados, los sabe aplicar, características que favorecen el desarrollo laboral, sus relaciones y el aprendizaje de los alumnos
Cualificación del trabajador: Saber, Saber-hacer y saber-ser
Incluye otros aspectos que contribuyen al desarrollo integral: habilidades prácticas, las actitudes y los valores
Para el alumno puede representar una importante fuente de apoyo y motivación
Afecta sustancialmente la retención, al recuerdo, al procesamiento y la capacidad de transposición del material aprendido
Maestro - Padres de familia influencia mínima
En ocasiones es fuente de malestar, por su visión particular de la educación
No existe cooperación y mutuos intercambios entre la escuela y la familia
Maestro - Maestro influencia baja
Mayor satisfacción, mejores relaciones
Dificultad de convivencia por las diferencias pedagógicas, intereses y motivaciones
Afecta el desempeño, la educación y el rendimiento académico
Maestro - Dirección baja influencia
Manejo de liderazgo
Clima escolar favorable
Favorece
Trabajo en equipo
Participación
Acuerdos
Iniciativas
Intercambio de conocimientos y experiencias
Manera de Afrontar los conflictos
EL BIENESTAR DOCENTE
No todos los padres están dispuestos a contribuir al aprendizaje de sus hijos
Los profesores se comprometen a mejorar la educación de los alumnos
La cooperación con las familias, implica colaboración entre los profesores
Compartan opiniones y valoraciones
Trabajo colaborativo y en equipo
Trabajo en equipo exige un proyecto común que moviliza la actividad
Técnicas útiles conectadas con capacidades de los profesores para mejorar la cooperación con los padres
La colaboración para coordinar propuestas e intercambiar opiniones contribuyen a la coherencia y continuidad educativa
El trabajo en equipo requiere tarea compartida para reflexionar, aprender juntos y adoptar decisiones
Complicado navegar solos, contribuye a levantar el ánimo, facilita cofianza y apoyo mutuo; actividad emocional
Exige medir el tiempo necesario, la dinámica de las reuniones equilibrio entre eficacia y la cohesión
COMPETENCIAS
Elaborar proyecto, elegir grupo, formar y renovar lo pedagógico, confrontar y analizar situaciones complejas y gestionar conflictos interpersonales.
Desarrollar iniciativas, relaciones sociales y conocer el funcionamiento
Flexibilidad en planteamientos, aceptación de diferencias, cierto distanciamiento , sentido del humor, suavizar las tensiones y resolver conflictos
Desarrollo de la intuición, supone un proceso de aprendizaje implícito, escasamente estructurado y conciente
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