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Descrição
Mapa Mental por carolinaiam, atualizado more than 1 year ago
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Criado por carolinaiam
quase 9 anos atrás
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Recursos Audiovisuales
- Símbolos visuales
- Imágenes fijas, radio, grabaciones.
- Filmes
- Televisión
- Exposiciones.
- Visitas y excursiones
- Demostraciones
- Dramatización
- Experiencia simulada
- Experiencia directa
- Elementos analógicos:
íconicos, esquemáticos y
abstractoemocionales.
- Elementos analógicos
iconográficos(diapositivas, dubujos,
filmes, las ilustraciones)
- Elementos analógicos esquemáticos
( mapas, planos, esquemas)
- Elementos analógicos abstracto-emocionales ( las
melodías, los sonidos, los colores)
- Elementos analógicos abstracto-emocionales ( las
melodías, los sonidos, los colores)
- Elementos analógicos esquemáticos
( mapas, planos, esquemas)
- Recursos Auditivos: Estos
recursos son los que apelan
exclusivamente a las audición;
sus elementos son los símbolos
de lenguaje oral y los analógicos
- 1.- Exactitud: La
representación fidedigna de
los datos
- 2.- Actualidad: La índoles del hecho, refleje
las características que le ofrece el presente.
- 3.- Imparcialidad: Cuando se trate de hechos
que tengan implicaciones políticas, sociales,
económicas, filosóficas, históricas, etc.
- 4.- Cualidad: Favorecen la
adquisición de conocimientos,
actitudes, valores.
- 5.- Finalidad: Si están de acuerdo con
los objetivos del planteamiento.
- 6.- Utilidad: si ofrecen posibilidades
operacionales para los alumnos y el
profesor.
- 7.- Adecuación: Requieren estar a
nivel de la aprehensión de los
alumnos, teniendo en vista los
objetivos del trabajo que se lleva a
cabo.
- 8.- Sencillez: Ya que cuanto más
complicados menos eficientes son.
- 9.- Aplicabilidad: Deben guardar relación
con el tema dado.
- 10.- Interés: Deben ser capaces
de despertar el interés a los
alumnos a los cuales estan destinados.
- 11.- Comprensión: No deben dar
margen a dudas y confusiones;
deben ser de fácil percepción.
- 12.- Presentación: Deben obedecer a los principios psicológicos de
percepción y estética, de modo que faciliten la aprehensión por parte
de los alumnos.
- 12.- Presentación: Deben obedecer a los principios psicológicos de
percepción y estética, de modo que faciliten la aprehensión por parte
de los alumnos.
- 11.- Comprensión: No deben dar
margen a dudas y confusiones;
deben ser de fácil percepción.
- 10.- Interés: Deben ser capaces
de despertar el interés a los
alumnos a los cuales estan destinados.
- 9.- Aplicabilidad: Deben guardar relación
con el tema dado.
- 8.- Sencillez: Ya que cuanto más
complicados menos eficientes son.
- 7.- Adecuación: Requieren estar a
nivel de la aprehensión de los
alumnos, teniendo en vista los
objetivos del trabajo que se lleva a
cabo.
- 6.- Utilidad: si ofrecen posibilidades
operacionales para los alumnos y el
profesor.
- 5.- Finalidad: Si están de acuerdo con
los objetivos del planteamiento.
- 4.- Cualidad: Favorecen la
adquisición de conocimientos,
actitudes, valores.
- 3.- Imparcialidad: Cuando se trate de hechos
que tengan implicaciones políticas, sociales,
económicas, filosóficas, históricas, etc.
- Elementos básicos de los recursos audiovisuales
- 2.- Actualidad: La índoles del hecho, refleje
las características que le ofrece el presente.
- Símbolos orales
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