4341611
Descrição
Mapa Mental por lucrecia-barbosa, atualizado more than 1 year ago
|
Criado por lucrecia-barbosa
quase 9 anos atrás
|
|
Projeto: Autoridade no ambiente escolar
- Temática
- O projeto tem como ideia central a valorização do individuo, através do resgate da história da
construção da escola, deste modo os alunos passarão a se sentir parte dela e corresponsável pela
preservação, respeito ao ambiente escolar e as pessoas que ali trabalham.
- O projeto tem como ideia central a valorização do individuo, através do resgate da história da
construção da escola, deste modo os alunos passarão a se sentir parte dela e corresponsável pela
preservação, respeito ao ambiente escolar e as pessoas que ali trabalham.
- Problema
- O desrespeito a regras e a autoridade de
professores e demais funcionários da escola
é atualmente o maior problema enfrentado
na instituição. Qual é o papel de
professores, gestores e equipe pedagógica
para minimizar tal problema?
- O desrespeito a regras e a autoridade de
professores e demais funcionários da escola
é atualmente o maior problema enfrentado
na instituição. Qual é o papel de
professores, gestores e equipe pedagógica
para minimizar tal problema?
- Hipótese
- Percebe-se, a partir de uma observação preliminar, que é necessário desenvolver a intervenção, levando mais conhecimento e
esclarecimento sobre o tema “autoridade”, buscando uma maior consciência e mudança de postura dos envolvidos, em suas
relações sociais; família, escola e sociedade. Pois esta falta de aceitação de autoridade e regras provocam situações
conflitantes dentro e fora da escola. Portanto é preciso que a escola seja vista pelos alunos como um local que acolhe, mas ao
mesmo tempo é necessário respeitar regras e normas de boa conduta e convivência, para que o ambiente social seja
agradável e que a escola cumpra seu papel de preparar o cidadão para vida em sociedade. Assim a resposta ao problema
apresentado concentra-se principalmente na mudança de postura dos envolvidos, através de atividades que busquem a
valorização e autoestima. É necessário ressaltar que tais procedimentos envolvem em primeiro lugar o respeito a cultura dos
envolvidos.
- Percebe-se, a partir de uma observação preliminar, que é necessário desenvolver a intervenção, levando mais conhecimento e
esclarecimento sobre o tema “autoridade”, buscando uma maior consciência e mudança de postura dos envolvidos, em suas
relações sociais; família, escola e sociedade. Pois esta falta de aceitação de autoridade e regras provocam situações
conflitantes dentro e fora da escola. Portanto é preciso que a escola seja vista pelos alunos como um local que acolhe, mas ao
mesmo tempo é necessário respeitar regras e normas de boa conduta e convivência, para que o ambiente social seja
agradável e que a escola cumpra seu papel de preparar o cidadão para vida em sociedade. Assim a resposta ao problema
apresentado concentra-se principalmente na mudança de postura dos envolvidos, através de atividades que busquem a
valorização e autoestima. É necessário ressaltar que tais procedimentos envolvem em primeiro lugar o respeito a cultura dos
envolvidos.
- Objetivos
- Geral
- Introduzir o Projeto de Intervenção “Autoridade no
ambiente escolar” no Projeto Político Pedagógico da escola.
- Introduzir o Projeto de Intervenção “Autoridade no
ambiente escolar” no Projeto Político Pedagógico da escola.
- Específicos
- Resgatar a história da construção da escola e a relação de respeito entre os indivíduos que fazem
parte dela. Abordar o tema “autoridade” no contexto social. Mais especificamente no que diz
respeito aos alunos. Fazer entender o que é autoridade; sua necessidade e aplicação nos vários
ambientes de convivência.
- Resgatar a história da construção da escola e a relação de respeito entre os indivíduos que fazem
parte dela. Abordar o tema “autoridade” no contexto social. Mais especificamente no que diz
respeito aos alunos. Fazer entender o que é autoridade; sua necessidade e aplicação nos vários
ambientes de convivência.
- Geral
- Justificativa
- Faz-se necessária a inserção do referido projeto de
intervenção devido à dificuldade de alguns indivíduos em
aceitar, acatar e fazer valer normas e regras no convívio
social. Pode-se observar a falta de valores éticos nas relações
pessoais, tornando-se normal no ambiente escolar a falta de
respeito de si e ao próximo. Assim é importante buscar
situações que crie a oportunidades de diálogos, entre os
educandos e educadores de modo a promover uma
reconstrução de consciência ética na escola e fora dela,
desenvolvendo as noções de convívio social e cidadania.
- Faz-se necessária a inserção do referido projeto de
intervenção devido à dificuldade de alguns indivíduos em
aceitar, acatar e fazer valer normas e regras no convívio
social. Pode-se observar a falta de valores éticos nas relações
pessoais, tornando-se normal no ambiente escolar a falta de
respeito de si e ao próximo. Assim é importante buscar
situações que crie a oportunidades de diálogos, entre os
educandos e educadores de modo a promover uma
reconstrução de consciência ética na escola e fora dela,
desenvolvendo as noções de convívio social e cidadania.
- Fundamentação Teórica
- A pesquisa será fundamentada através do Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição
Federal, dos textos apresentados no curso e pelos autores: AQUINO, CURY, DIAS E VASCONCELOS.
- A pesquisa será fundamentada através do Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição
Federal, dos textos apresentados no curso e pelos autores: AQUINO, CURY, DIAS E VASCONCELOS.
- Metodologia
- A metodologia utilizada durante a pesquisa será pesquisa bibliográfica, documental e de campo
- A metodologia utilizada durante a pesquisa será pesquisa bibliográfica, documental e de campo
Quer criar seus próprios Mapas Mentais gratuitos com a GoConqr? Saiba mais.