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Descrição
Mapa Mental por Evee Rafols, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Evee Rafols
quase 9 anos atrás
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El aula: un lugar donde educar para la comprensión.
- La Escuela
- Institución que transmite conocimientos que los individuos necesitarán para desempeñar papeles sociales
- ¿para qué sirve la escuela? Gardner menciona lo que probablemente ocurrio en las primeras escuelas y en las actuales. Y mencionama que pueden transsmirir 3 tipos de conocimientos:
- 1 Sofisticación notacional: dominar los sistemas simbólicos y aprender a utilizarlos 2 Conceptos propios de la disciplina: Conceptos que los estudiantes sean capaces de aplicar en distintos contextos. 3 Formas de exposición y de razonamiento dentro de las disciplinas: ya que estas se diferencian por contenidos y por el modo en que se enfrentan a los problemas.
- 1 Sofisticación notacional: dominar los sistemas simbólicos y aprender a utilizarlos 2 Conceptos propios de la disciplina: Conceptos que los estudiantes sean capaces de aplicar en distintos contextos. 3 Formas de exposición y de razonamiento dentro de las disciplinas: ya que estas se diferencian por contenidos y por el modo en que se enfrentan a los problemas.
- Limitaciones de la escuela. Gardner explica en una pequeña cita que en las escuelas no siempre se trabaja con labores que van en función con el resto de la sociedad y los maestros tienen que lidiar con con problemas que no son del tipo cognitivo.
- El aula como contexto comunicativo La educación es todo un proceso de comunicación que no se puede separar del conocimiento y que puede ser individual o bien compartida .
- Neil Mercer Menciona como es que se construye el conocimiento en escuelas ye en otros entornos educativos:
- 1 Explicar como se usa el lenguaje para crear conocimientos y comprensión conjunta. Elaboración de la información que, por una parte, se adapte al contexto y, por otra, que sea coherente.
- 2 Explicar como unas personas aprenden con ayuda de otras. Es como el adulto sirve de soporte para el aprendizaje por medio del dialogo y junto con otras herramientas
- 3 Dar cuenta de la naturaleza y metas de la edcuación formal. El conocimiento se construye conjuntamente utilizando instrumentos que exceden el uso individual. El autor menciona que s ehaga una especie de puente desde el discurso cotidiano hacia el discurso educacdo. Pero este discurso solo lo lograran losprpfesores inciciando desde donde estan los estudiantes.
- Alumnos y alumnas
- ¿quienes son cuando llegan a la escuela? El autor propone una doble respuesta a la anterior pregunta:
- Primeramente son novatos y aprendices y la segunda es que a l mismo tiempo son iguales y distintos.
- El autor con todo esto quiere referirse a la mezcla del plano educativo con el plano de las generalidades y diferencias que existen entre alumnos, traranto de entrelazar estos para analizarlos dentro del contexto del alumnado
- A modo de conclusión puedo decir que: A lo largo del siglo XX se han desarrollado modelos para tratar de explicar el proceso de enseñanza y aprendizaje, el cual es un reto hoy en día. Las aulas ofrecen un marco tradicionalmente aceptado para llevar a cabo la educación. Es importante considerarlos que son quizá, los dos papeles importantes en el ámbito de la educación el alumno y el profesor. Es importante considerar que el alumno el alumno es un participante activo en su propio aprendizaje. Y el profesor depende del tema que adopte porque de esto depende el papel que este desarrolle dentro del aula.
- Primeramente son novatos y aprendices y la segunda es que a l mismo tiempo son iguales y distintos.
- Ritmos de aprendizaje.
- Existen diferencias individuales que las escuelas han detectado siempre. Y si nos fijamos en el ritmo de aprendizaje de las alumnas y alumnos sobra decir que existen 2 lugares en donde se situan los estudiantes y están los que aprenden demasiado pronto y por el contrario los que parece que no lo logran hacer.
- Existen diferencias individuales que las escuelas han detectado siempre. Y si nos fijamos en el ritmo de aprendizaje de las alumnas y alumnos sobra decir que existen 2 lugares en donde se situan los estudiantes y están los que aprenden demasiado pronto y por el contrario los que parece que no lo logran hacer.
- ¿quienes son cuando llegan a la escuela? El autor propone una doble respuesta a la anterior pregunta:
- 1 Explicar como se usa el lenguaje para crear conocimientos y comprensión conjunta. Elaboración de la información que, por una parte, se adapte al contexto y, por otra, que sea coherente.
- Institución que transmite conocimientos que los individuos necesitarán para desempeñar papeles sociales
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