REFLEXIONAR SOBRE LA SISTEMATIZACIÓN; UNA PREOCUPACIÓN DEL PROFESIONAL DE T.S

ESQUEMA-MODELO-FÓRMULA
1. RESPETO, CONSTRUCCION Y VINCULACIÓN
EXPERIENCIA Y TEORÍA
CONSTRUCCIÓN DE COMPETENCIAS
1. GENERACIÓN DE ALTERNATIVAS
PROYECTOS Y PROCEDIMIENTOS
1. RECURSOS Y POTENCIALIDADES
ANTECEDENES DE INVESTIGACION
1. CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
ORDENACIÓN LÓGICA
1. REFLEXIÓN ANÁLISIS
  1. CONCOORDANCIA
    1. FACILITAR INTERVENCIÓN
ELEMENTOS EPISTEMICOS
CONCEPTOS
1. EXPLICACIÓN CRITICA
  1. ORDENAMIENTO
  2. RECONSTRUCCIÓN
  3. LOGICA
    1. PROCESO VIVIDO
  4. RELACIONES ENTRE SI
    1. ¿POR QUÉ DE ESE MODO?
2. RECURSO SUSTANTIVO
  1. INTERPRETAR CRITICAMENTE
    1. EXPERIENCIAS
  2. ORDENAMIENTO Y RECONSTRUCCIÓN
    1. PROCESO VIVIDO
      1. GENERAR EVIDENCIAS
        NUEVO CONOCIMIENTO
        MARCO TEÓRICO
        VISIÓN Y MISION
        T.S
3. PROCESO PERMANENTE Y ACUMULATIVO
  1. CREACIÓN DE CONOCIMIENTO
    1. EXPERIENCIAS INTERVENCIÓN
      1. REALIDAD SOCIAL
        EDUCACIÓN POPULAR
        TRANSFORMAR LA REALIDAD
        REGISTRO
        ORDENADO
        EXPERIENCIA
        COMPARTIR
    2. SUSTENTO TEÓRICO
ELEMENTOS PRACTICOS
TEORIA DEL CAOS
SIN VIVENCIAS NO ES POSIBLE REALIZAR LA SISTEMATIZACIÓN
PROCESO PARTICIPATIVO
1. MEMORIA HISTORICA
2. SECUENCIA
  1. JUICIO
    1. REFLEXIÓN
      1. VISIÓN FUTURISTA
ELEMENTOS
1. PROCESO
2. PARTICIPACIÓN
  1. COMPARTIR Y DIFUNDIR
    1. TRANSMITIR UNA EXPERIENCIA
      1. APRENDIZAJE Y NUEVOS CONOCIMIENTOS
        TRANSFORMACIÓN SOCIAL
3. ORDEN
  1. LÓGICO
    1. ENTENDER PRACTICAS
4. MEMORIA HISTORICA
  1. TODA PERSONA ES SUJETO DE CONOCIMIENTO
  2. OBJETIVAR LO VIVIDO
5. ANALISIS
  1. INTERPRETACIÓN
    1. REFLEXIÓN
6. PROMOCIÓN Y GENERACIÓN DE APRENDIZAJE
7. CREA
  1. COMPARTE
    1. DIFUNDE
EL ¿POR QUÉ?
1. DARLE CUERPO IDEOLÓGICO-VISIÓN
2. COMPRENDER
3. SEA CIENTIFICO
4. INTERVENCIÓN SOLIDA
5. APRENDER DE NUESTRAS PRÁCTICAS
  1. CONDUCE
    1. CREACION
      1. CONOCIMIENTOS SOCIALES
        MEJORAR
        GENERAR
        ELABORAR
        COMUNICAR Y COMPARTIR
APARTIR DE LA PRACTICA
1. TEORIZAR SOBRE ELLA
  1. ADENTRARSE EN EL INTERIOR DE LA EXPERIENCIA
    1. ENTENDER Y EXPLICAR
ALTERNATIVA
1. SURGE DIALÉCTICAMENTE
  1. ORDENA Y RECONSTRUYE
    1. IDENTIFICA
      1. MICRO
      2. MACRO
      3. RELACIÓN A LA REALIDAD
MIRADA HISTORICA
1. AÑOS 50
  1. INICIO DE LA SISTEMATIZACIÓN
    1. ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES Y DEL SERVICIO SOCIAL
      1. EN AMERICA LATINA
2. AÑOS 70
  1. ONG´S
    1. EDUCACIÓN POPULAR
      1. BIENESTAR SOCIAL
        POLÍTICAS PUBLICAS
        ANÁLISIS CRÍTICO
        METODOLÓGIA
        INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA (IAP)
        PROPUESTAS Y EXPERIENCIAS
        DESARROLLO DE DIFERENTES CAMINOS
3. AÑOS 80
  1. NUEVO CONTEXTO
    1. SOCIOPOLÍTICO
4. AÑOS 90
  1. NUEVAS TECNICAS
    1. DESARROLLO DE METODOLÓGIAS
      1. SALE DEL AMBITO DE LA E.P Y COMIENZA EN EL AMBITO DEL DESARROLLO RURAL COMUNITARIO
EL "REDESCUBRIMIENTO
1. FINES DE LOS 90
  1. -NORTE-
    1. EDUCACIÓN POPULAR
      1. PROPUESTA
        CUESTIONAMIENTO DE PRACTICA
        CALIDAD Y PROCESOS MEJORAN
        ABRE PASO EN :
        EMPRESAS
        ENTIDADES SOCIALES
        ONG´S
  2. RECUPERA SU ATRACTIVO
    1. NORTE Y SUR
METODO
1. DINÁMICA PARTICIPATIVA
  1. ESPACIO DE TRABAJO
    1. COMPARTIR
      1. CONFRONTAR
        DISCUTIR
CON QUIENES SISTEMATIZAR
1. TODAS LAS PERSONAS
  1. IMPLICADAS EN LA EXPERIENCIA
    1. FORMA DEMOCRÁTICA Y CONSTRUCTIVA
METAS
1. MEJORAR LA PRÁCTICA
  1. ERIQUECER
    1. CONFRONTAR
      1. MODIFICAR
        CONOCIMIENTO TEÓRICO
CONCLUSION
1. INTERPRETACIÓN CRITICA
  1. UNA O VARIAS EXPERIENCIAS
    1. REQUIERE
      1. INNOVACIÓN
        FORTALECER EL EJERCICIO PROFESIONAL
        ENFASIS EN LO SOCIAL

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