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Descrição
Mapa Mental por JFS fernandez, atualizado more than 1 year ago
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Criado por JFS fernandez
quase 9 anos atrás
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PROCESOS MATEMÁTICOS EN LA E.S.O.
- RESOLUCION DE PROBLEMAS
- GENERALIZAR<-->Particularizar
- GENERALIZAR: Extender un resultado
de una situación particular a otra con
un rango mayor
- Poyla (1965)
- Dörfler (1991):
Generalización operativa
- Ellis (2007): Acciones de
generalización. Generalizaciones
de reflexión.
- Relacionar
- Buscar
- Extender
- Identificación
- Definición
- Transferencia
- Relacionar
- Mason, Burton y Stacy (1992):
Conjeturar, justificar y
transferir
- USOS
DIDACTICOS
- Patrones: observar,
detectar y construir
patrones.
- Patrones: observar,
detectar y construir
patrones.
- Poyla (1965)
- PARTICULARIZAR: Poyla (1965): "Pasar de la
consideración de un conjunto a la consideración
de un conjunto más pequeño o incluso un sólo
objeto"
- Nivel I : Identificar aspectos relevantes
- Nivel II: Comprensión estructural
- Nivel III: Aplicación Eficaz
- Ejecutar el plan. Poyla (1965)
- Ejecutar el plan. Poyla (1965)
- Concebir un plan. Poyla (1965).
- Nivel III: Aplicación Eficaz
- Comprender el enunciado. Poyla (1965)
- Nivel II: Comprensión estructural
- Nivel I : Identificar aspectos relevantes
- GENERALIZAR: Extender un resultado
de una situación particular a otra con
un rango mayor
- Conjeturar<-->Demostrar o justificar
- CONJETURAR: Sirve
como herramienta para
anticipar un resultado
general.
- Actitud Inductiva.
"¿Por Qué?"
- Proporcionar
experiencias que les
hagan desconfiar de
sus conjeturas para
contrastar y asegurar
la veracidad
- Proporcionar
experiencias que les
hagan desconfiar de
sus conjeturas para
contrastar y asegurar
la veracidad
- HERRAMIENTAS
para conjeturar
- Particularizar
sistemáticamente
- Organizar la
informacion
- Representaciones
Geométricas
- Particularizar
sistemáticamente
- Actitud Inductiva.
"¿Por Qué?"
- JUSTIFICAR:
Descubrir una
estructura
subyacente o una
relación que
conecte los datos
del problema con la
conjetura
- Harel y Sowder
(1998). 3
esquemas de
justificación que
hacen los
estudiantes
- Por
convicción
Externa
- Empírica
- MENCION
ESPECIAL:
Inducción
Matemática
- MENCION
ESPECIAL:
Inducción
Matemática
- Deductiva
- Por
convicción
Externa
- Harel y Sowder
(1998). 3
esquemas de
justificación que
hacen los
estudiantes
- CONJETURAR: Sirve
como herramienta para
anticipar un resultado
general.
- GENERALIZAR<-->Particularizar
- GEOMETRÍA
- VISUALIZAR, CONSTRUIR Y RAZONAR
- VISUALIZACION
- Procesos mentales que intervienen.
Bishop (1983)
- Guía el desarrollo analítico. Fishbein
(1987)
- Transferencia de lo percibido a una representación visual y viceversa. Hershkowitz et al.(1996)
- APREHENSION
- Perceptiva
- Discursiva
- Operativa
- Perceptiva
- CONSTRUCCION
- RAZONAMIENTO
- Proceso que nos permite desprender NUEVA inforamción a partir de
informaciones previas
- COMO UN PROCESO
DISCURSIVO
NATURAL
- COMO UN PROCESO
DISCURSIVO
TEÓRICO
- VISUALIZACION
- VISUALIZAR, CONSTRUIR Y RAZONAR
Anexos de mídia
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