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Descrição
Mapa Mental por Ítalo Rangel, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Ítalo Rangel
quase 11 anos atrás
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Processo de Produção de
DI para Projetos de
Aprendizagem Autogerida
- Aprendizagem
Autogerida e Autônoma
- Centrada no APRENDIZ
- requer motivação e
grande autonomia
- requer motivação e
grande autonomia
- Sobre sua
aprendizagem, o
aprendiz:
- planeja
- desenvolve
- regula
- usa os recursos
que encontra
disponíveis
- planeja
- Os materiais que apoiam esse
tipo de aprendizagem dependem
das tecnologias disponíveis.
- Há uma relação
estreita entre:
- materiais
autoinstrucionais
- aprendizagem
autodirigida
- materiais
autoinstrucionais
- Há uma relação
estreita entre:
- pode se
desenvolver a
partir de
- materiais
instrucionais
- com ou sem
tutoria
- com ou sem
tutoria
- atividades
em
micromundos
- com simulação
de problemas e
soluções
- com simulação
de problemas e
soluções
- materiais
instrucionais
- Centrada no APRENDIZ
- Materiais educacionais para a
aprendizagem Autogerida
- O design dos primeiros ambientes de
aprendizagem autogerida baseada em computador
nasceu no final da década de 1950.
- abordagem behaviorista
- ensino baseado
na transmissão de
informações
- aprendizagem baseada na
reprodução dos mesmos
conteúdos.
- formato conhecido como
"instrução programada"
- informações apresentadas
de forma textual, linear e
fragmentada
- princípio teórico:
aprendizagem pela
repetição
- Essa forma de organizar
as informações tem sido
muito usada para
pequenas destrezas:
- praticar regras
gramaticais e
ortografia
- identificar formas
geométricas
- resolver
problemas simples
de cálculos, etc.
- praticar regras
gramaticais e
ortografia
- A aprendizagem é
identificada com a
RESPOSTA CORRETA
apresentada pelo
aprendiz.
- Não há necessidade de
compreender o que
acontece na cabeça do
aprendiz
- basta propor situações
que alterem as respostas,
o comportamento, que
temos a aprendizagem
- abordagem behaviorista
- Década de 1980
- desenvolvimento de
sistemas tutoriais
inteligentes
- Intelligent
Tutoring System
- usam a
inteligência
artificial
- A orientação da tutoria leva
em conta um modelo de:
- tutor
- especialista
- aluno
- diálogo
- comunicação
- tutor
- usam a
inteligência
artificial
- Sistemas inteligentes
assistidos por computador
- conteúdo apresentado
por meio de hipermídias
- texto
- hipertexto
- imagens fixas e
dinâmicas
- sons
- gráficos
- texto
- possui
flexibilidade de
navegação
- continua sendo usada, mas
é mais comum contar com
um tutor real
- conteúdo apresentado
por meio de hipermídias
- a partir da década de
1990 o interesse por ele
diminuiu
- dificuldade na montagem de
sistemas altamente flexíveis com
múltiplas alternativas de navegação
- Era necessário grande domínio dos
conteúdos de ensino para oferecer
possibilidades de navegação que não
confundissem os alunos
- organização dos
conteúdos feita de forma
diretiva, lógica e
estruturada
- sem levar em conta as
diferenças individuais dos alunos
- sem levar em conta as
diferenças individuais dos alunos
- dificuldade na montagem de
sistemas altamente flexíveis com
múltiplas alternativas de navegação
- Intelligent
Tutoring System
- Foco cognitivista da
aprendizagem
- processo ativo
em relação à
informação:
- procurar
- selecionar
- processar
- procurar
- processo ativo
em relação à
informação:
- Há, também, aplicações
construtivistas para
sistemas de aprendizagem
autogerida
- desenvolver
capacidades
cognitivas
- exploração de
simulações
- simuladores permitem a
aprendizagem pela
construção do
conhecimento
- exemplos de simuladores:
- ex: SimQuest
(1992 - por Jong):
simulação de uma
pandemia de gripe
- usuários devem
planejar e gerir os
recursos para
resolver o problema
- usuários devem
planejar e gerir os
recursos para
resolver o problema
- realização
de cirurgias
- pilotagem
de avião
- configuração
de redes
- ex: SimQuest
(1992 - por Jong):
simulação de uma
pandemia de gripe
- Nos micromundos, com
simulação de problemas e
soluções, o participante
tem condições de:
- dirigir sua
aprendizagem
- avaliar seu
desempenho
- não colocar em
risco pessoas ou
equipamentos
- dirigir sua
aprendizagem
- exemplos de simuladores:
- simuladores permitem a
aprendizagem pela
construção do
conhecimento
- resolução de
problemas
- exploração de
simulações
- Geometria
da Tartaruga
- Papert
(1981)
- planejou uma linguagem
computacional apropriada
para crianças
- acesso simples e fácil
para principiantes
- linguagem chamada
de LOGO
- linguagem
revolucionária
- pela primeira vez o computador foi usado
distanciando-se da visão behaviorista para
a CONSTRUTIVISTA
- a criança é quem dá os
comandos ao robô
- a criança é quem dá os
comandos ao robô
- pela primeira vez o computador foi usado
distanciando-se da visão behaviorista para
a CONSTRUTIVISTA
- linguagem
revolucionária
- acesso simples e fácil
para principiantes
- ideia de
micromundos
- passou a ser usada
para a aprendizagem
autodirigida
- ex.: programa de resolução de
casos e solução de problemas
Jasper Adventure.
- passou a ser usada
para a aprendizagem
autodirigida
- planejou uma linguagem
computacional apropriada
para crianças
- se apoia
no/a:
- construtivismo de
Piaget
- inteligência
artificial
- construtivismo de
Piaget
- Papert
(1981)
- desenvolver
capacidades
cognitivas
- desenvolvimento de
sistemas tutoriais
inteligentes
- Materiais autoinstrucionais
na classificação de Barberà e
Rochera (2010)
- MATERIAL REPRODUTIVO
INFORMATIVO
- repositório de
informação organizado
em sequência lógica
- aluno avança conforme
critério definido
- cronológico
- sequencial
- complexidade
crescente, etc.
- cronológico
- repositório de
informação organizado
em sequência lógica
- MATERIAL REPRODUTIVO
PARTICIPATIVO
- organizado para que o aluno siga
uma sequência lógica estabelecida
- o aluno deve tomar
decisões adequadas
- decisões devem coincidir com
os resultados pré-estabelecidos
no material
- decisões devem coincidir com
os resultados pré-estabelecidos
no material
- organizado para que o aluno siga
uma sequência lógica estabelecida
- MATERIAL PRODUTIVO
INFORMATIVO
- organizado de forma que o
aluno tenha acesso à informação
- conta com momentos e fases
de aplicação aberta
- aplicação de
natureza criativa
- não há feedback específico para
indicar se a resposta está correta
- o aluno busca um resultado
de referência no material
- o professor também pode realizar a
avaliação do material produzido
- organizado de forma que o
aluno tenha acesso à informação
- MATERIAL PRODUTIVO
PARTICIPATIVO
- conteúdos têm espaços
abertos para a prática do aluno
- São sistemas
adaptáveis e flexíveis
- permitem incorporar elementos de inteligência
artificial e de gestão da informação
- permitem incorporar elementos de inteligência
artificial e de gestão da informação
- podem ser adaptados a
diversas tecnologias
- conteúdos têm espaços
abertos para a prática do aluno
- MATERIAL REPRODUTIVO
INFORMATIVO
- Decisões em relação ao tipo de material e da
tecnologia de apoio são muito importantes na
produção do DI de um curso.
- O design dos primeiros ambientes de
aprendizagem autogerida baseada em computador
nasceu no final da década de 1950.
- Acompanhamento
do Aprendiz
- A produção de DI deve
prever a existência ou
não de tutoria
- Papel da tutoria
depende:
- da concepção de
aprendizagem para o
ambiente de ensino
- do tipo de material
que será produzido
- informativo-reprodutivo
- não requer
presença de tutoria
- não requer
presença de tutoria
- produtivos-informativos
ou participativos
- o papel da tutoria
costuma a ser o de um
especialista em conteúdo
- o papel da tutoria
costuma a ser o de um
especialista em conteúdo
- micromundos
- papel da tutoria
depende das regras de
cada micromundo
- papel da tutoria
depende das regras de
cada micromundo
- informativo-reprodutivo
- da concepção de
aprendizagem para o
ambiente de ensino
- Papel da tutoria
depende:
- A produção de DI deve
prever a existência ou
não de tutoria
- Aprendizagem autogerida e o processo
de produção de DI para cursos
- analisar o tipo de
aprendizagem que
será o foco
- decisão que
orienta o tipo
de material
educacional
- decisão que orienta
o acompanhamento
do aprendiz
- decisão que
orienta o tipo
de material
educacional
- o DI pode ser
desenvolvido para
- curso todo focado
em aprendizagem
autogerida
- pode mesclar
aprendizagem
autogerida com
outras formas
- pode mesclar
aprendizagem
autogerida com
outras formas
- curso todo focado
em aprendizagem
autogerida
- analisar o tipo de
aprendizagem que
será o foco
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