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Descrição
Mapa Mental por Rosy Triana, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Rosy Triana
mais de 8 anos atrás
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Módulo IV Características clave de las
escuelas efectivas
- Liderazgo profesional
- sensible al contexto,
liderazgo compartido,
delegar responsabilidad,
visita a las aulas, evaluar
a los maestros, énfasis en
la enseñanza aprendizaje
- sensible al contexto,
liderazgo compartido,
delegar responsabilidad,
visita a las aulas, evaluar
a los maestros, énfasis en
la enseñanza aprendizaje
- Visión y objetivos compartidos
- trabajo colaborativo, actitud positiva
hacia el aprendizaje y los alumnos,
currículo y programas
interrelacionados, modelos de actuación
positivos, observación entre maestro y
retroalimentación
- trabajo colaborativo, actitud positiva
hacia el aprendizaje y los alumnos,
currículo y programas
interrelacionados, modelos de actuación
positivos, observación entre maestro y
retroalimentación
- Ambiente de aprendizaje
- ordenado y
trabajo atractivo,
estimular el
autocontrol entre
las actividades,
condiciones
físicas
placenteras
- ordenado y
trabajo atractivo,
estimular el
autocontrol entre
las actividades,
condiciones
físicas
placenteras
- La
enseñanza y
el
aprendizaje
como centro
de actividad
en la escuela
- manejar bien el tiempo de
transición entre las
actividades activa y
eficientemente, altos
niveles de trabajo e clase,
tarea en hogar y
retroalimentación en calse
- manejar bien el tiempo de
transición entre las
actividades activa y
eficientemente, altos
niveles de trabajo e clase,
tarea en hogar y
retroalimentación en calse
- Enseñanza con própósito
- Control interno
del maestro en
su clase,
organización del
espacio áulico,
técnicas
efectivas de
cuestionamiento,
- Control interno
del maestro en
su clase,
organización del
espacio áulico,
técnicas
efectivas de
cuestionamiento,
- Expectativas elevadas
- Lecciones
orientadas
a la
actividad,
buena
relación
con los
estudiantes
- Lecciones
orientadas
a la
actividad,
buena
relación
con los
estudiantes
- Reforzamiento positivo
- Imponer
conscientemente
reglas justas, y bien
intencionadas;
utilizar la
retroalimentación,
usar elogios en forma
específica
- Imponer
conscientemente
reglas justas, y bien
intencionadas;
utilizar la
retroalimentación,
usar elogios en forma
específica
- Seguimiento de los avances
- Grado de avances metas
de la escuela, observar y
registrar el
funcionamiento de la
escuela
- Grado de avances metas
de la escuela, observar y
registrar el
funcionamiento de la
escuela
- Derecho y responsabilidad del alumno
- Elevar la autoestima del alumno,
conceder respeto y comprensión, mayor
autonomía del alumno en la clase
- Elevar la autoestima del alumno,
conceder respeto y comprensión, mayor
autonomía del alumno en la clase
- Colaboración hogar- escuela
- Política de puertas
abiertas,
participación en
actividades de
lectura, comités, y
actos cívicos
- Política de puertas
abiertas,
participación en
actividades de
lectura, comités, y
actos cívicos
- Una organización para el
aprenidzaje
- convertir a la
escuela en una
organización
que aprende,
lograr que los
niveles se
interrelacionen,
niños,
maestros,
personal,
organización y
liderazgo
- convertir a la
escuela en una
organización
que aprende,
lograr que los
niveles se
interrelacionen,
niños,
maestros,
personal,
organización y
liderazgo
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