CURSO DE INDUCCIÓN PARA PRÁCTICA DOCENTE TBC

BLOQUE I. Éxito en un curso virtual
1. FINES
  1. Educativos, sociales, laborales,
2. HERRAMIENTAS
  1. Correo, chat, foros, blogs
    1. NETIQUETAS
BLOQUE II. PROYECTO DEL TBC
1. MODELOS Y ELEMENTOS
  1. Proyecto para ampliar la EMS, docentes por área disciplinar, instalaciones diversas, trabajo por proyectos, desarrollo de competencias
2. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
  1. 75% Telesecundarias y 25% intalaciones diversas
  2. Mobiliario y equipamiento adecuado
BLOQUE III. APOYOS DIDÁCTICOS
1. Programas y planes de estudio
  1. Promover la cultura general
    1. Componente Básico
  2. Preparar para el ingreso y permanencia en EMS
    1. Componente propedeútico
  3. Promover el contacto con un campo productivo
    1. Componente de Formación para el trabajo
2. Actividades paraescolares
  1. Tutoría, Orientación, Actividades Físicas-deportivas, Actividades recreativas, Actividades artísticas
BLOQUE IV. APRENDIZAJE EN EL TBC
1. Basado en competencias
  1. Habilidades
  2. Conocimientos
  3. Actitudes
2. Pilares de la Educación
  1. Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a ser y Aprender a convivir
3. Proceso Constructivista
  1. 1. Rescatar conocimiento previo
  2. 2. Provocar conflictos cognitivos
  3. 3. Fomentar construcción o reconstrucción del conocimiento
  4. 4. Se estimulan situaciones creativas
BLOQUE V. ENFOQUE POR ÁREA DISCIPLINAR
1. Docentes TBC
  1. 3 docentes, cada uno por área disciplinar
  2. Funge como facilitador: favorece el aprendizaje autónomo y colaborativo
  3. Participación activa en favor del centro de trabajo
  4. Capacidad de articular saberes previos con nuevos conocimientos
2. Enfoque disciplinar
  1. Las asignaturas de una misma área disciplinar pueden desarrollarse un una sola planeación, articulando los objetos de aprendizaje
  2. 80 % del total de hrs. estipuladas se abordarán con actividades supervisadas por el docente y 20% con actividades independientes dentro o fuera del TBC
BLOQUE VI. ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO Y COLEGIADO
1. Enfoque interdisciplinario
  1. Integrar en una sola planeación 2 o más áreas disciplinares
  2. Se abarca el mayor número de objetos de aprendizaje en menos tiempo
2. Trabajo colegiado
  1. Colaboración de 3 profesionistas
  2. Intercambio de conocimientos, experiencias y problemáticas académicas con el fin de obtener productos en beneficio de la práctica docente
BLOQUE VII. ¿CÓMO FAVORECER EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA EN EL TBC?
1. Partir de actividades concretas que ponen en juego habilidades y conocimientos y experiencias de los estudiantes.
  1. Aprendizaje basado en problemas (ABP), Aprender sirviendo a la comunidad, Aprendizaje cooperativo, Enfoque por proyectos y Análisis de casos.
  2. Proyectos formativos
    1. Actividades que se artuiculan para resolver un problema en un contexto. puede involucrar participación de estudiantes, docentes, padres de familia y comunidad en general.
BLOQUE VII. PROYECTO DE DESAROLLO COMUNITARIO
1. Responde al interés y necesidades de la comunidad
2. Debe enfocarse al cuidado y preservación del medio ambiente
3. Moviliza a la comunidad para que corresponsablemente identifiquen, atiendan y superen problemáticas.

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