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Aprendizaje autorregulado, motivación y rendimiento académico
Descrição
Aquí se elabora un mapa sobre los diferentes facores que propician un aprendizaje exitoso.
Sem etiquetas
pedagogía
aprendizaje
enseñanza
Mapa Mental por
danielcarranco
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
danielcarranco
mais de 8 anos atrás
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Resumo de Recurso
Aprendizaje autorregulado, motivación y rendimiento académico
Héctor Lamas Rojas
Aprendizaje autoregulado
El alumno está en una condición de aprendizaje autoregulado cuando:
Son participantes activos de su propio proceso de aprendizaje
El alumno elabora o elige metas
Planifica la actuación
Selecciona estrategias
Ejecuta proyextos
Evalua su acción
Depende de:
Autoesquemas
Autoeficacia
Valor dado al éxito académico
Este aprendizaje debe atender:
Componentes cognitivos
Incluyen pensamientos o comportamientos que ayuden a adquirir información e integrarla al conocimiento ya existente
Estrategias metacognitivas
Planteamiento
Control
Regulación
Estrategias cognitivas
De repaso
De elaboración
De organización
Dirección y control del esfuerzo
Lorganización del tiempo y ambiente de estudio
Componentes afectivos y motivacionales
Intrínsecos
Acciones realizadas por el interés que genera la propia actividad
Propicia un mayor desempeño por parte del alumno debido al interés generado
Extrínsecos
Actividades destinadas a realizar una determinada acción para satisfacer otros motivos que no están relacionados con la actividad en sí misma
Los alumnos no obtienen un aprendizaje significativo, pues sólo buscan recibir la recompenza
Las creencias sobre la capacidad propia del estudiante toman tambén un papel determinante
"Locus de control" de los resultados
Interno
Están en sí mismo
Logran mayor éxito
Externo
Están en factores ajenos a sí,.
Tienden a resultados mediocres
Objetivo
Busca lograr desarrollar que los estudiantes sean:
Autónomos
Exitosos
Capaces de regular su propio proceso de aprendizaje
Realizado por: Víctor Daniel Carranco González
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