Mishra y Koehler amplían la idea de Shulman e integran las TIC como un
elemento más de la ecuación, desarrollando el modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge)
como un marco conceptual que puede orientar al profesorado para la
integración de la tecnología en los procesos de enseñanza. Es, en
definitiva, un conjunto de conocimientos que abarcan múltiples
disciplinas y que debe aplicarse en situaciones concretas para enseñar,
eficazmente, con tecnologías.http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/component/content/article/1092-monografico-introduccion-de-las-tecnologias-en-la-educacion?start=1
Un punto de partida para abordar la enseñanza de Geografía
Caracteristicas
integración de la tecnología
sistema interdisciplinar
Análisis Espacial
Localiacion
Distribución espacial
Asociación Espacial
Interacción Espacial
Evolución Espacial
idea de Lee Shulman
integración de conocimientos pedagógicos y curriculares que deberían tener los docentes.
Fuente;Ministerio de Educación de España
Conocimiento disciplinar
Conocimiento histórico-epistemológico de la
geografía,
Se consideran los propósitos, los valores y las metas generales de la
enseñanza.
Conocimiento pedagógico-disciplinar
Conocer en profundidad los procesos, los métodos y las prácticas
de enseñanza y de aprendizaje
Manejo u organización de la dinámica del aula, el desarrollo e
implementación de propuestas peda- gógicas y la evaluación de los
estudiantes
Conocimiento tecnológico
Incluye las habilidades que le permiten al docente operar con distintas
tecnologías, por ejemplo, saber cómo operar una netbook, cómo
utilizar herramientas informáticas,
Conocimiento tecnológico-disciplinar
Conocimiento de cómo se relacionan la tecnología y el contenido disciplinar ejerciendo una
influencia mutua
Conocimiento tecnológico-pedagógico
Desarrollo de una mente abierta y creativa para
poder adaptar las herramientas