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EL APRENDIZAJE: ASPECTO FUNDAMENTAL EN LOS PROCESOS FORMATIVOS.

Descrição

diferentes procesos que intervienen en el aprendizaje.
aguillonlombana
Mapa Mental por aguillonlombana, atualizado more than 1 year ago
aguillonlombana
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Resumo de Recurso

EL APRENDIZAJE: ASPECTO FUNDAMENTAL EN LOS PROCESOS FORMATIVOS.
  1. intervienen:
    1. Diferentes factores
      1. para construir una red
        1. con:
          1. Distintos elementos
            1. para:
              1. Dar forma
                1. Al aprendizaje
                2. Dar sentido
                  1. A los procesos de formación
      2. Teorías
        1. teorías psicológicas
          1. Desde:
            1. lo cognitivo: desde los procesos mentales y las etapas de desarrollo
          2. Teoría interraccionista
            1. El aprendizaje
              1. como:
                1. Proceso de interacción
                  1. entre:
                    1. Sujeto y objeto de estudio
                      1. Dando:
                        1. Una acción colectiva
            2. Tres corrientes
              1. Ambientalista
                1. aprendizaje
                  1. como:
                    1. cambio de conducta
                      1. a partir de:
                        1. Estímulos del medio
                2. Cognitiva
                  1. Desarrollo de nuevos conocimientos
                    1. o
                      1. Modificación de los conocimientos
                  2. interacccionista
                    1. aprendizaje por medio de la interacción del sujeto con el medio que le rodea
                3. Niveles:
                  1. Recordar
                    1. Aplicar
                      1. Analizar
                        1. Crear
                          1. Evaluar
                            1. Comprender
                              1. Categorías
                                1. I Memorizar
                                  1. II Conceptualizar
                                    1. III Comprender
                                      1. IV Argumentar
                                        1. V Interrogar
                                      2. Habilidades
                                        1. se:
                                          1. Automatizan
                                            1. para ser:
                                              1. Destrezas y secuencias
                                                1. de.
                                                  1. Acciones
                                                    1. De:
                                                      1. Aprendizajes previos
                                                        1. Que se:
                                                          1. integran
                                                            1. para:
                                                              1. construir nuevos conocimientos
                                        2. Aprendizajes
                                          1. De especulación a ciencia
                                            1. Habilidad para resolver problemas
                                              1. la evaluación
                                                1. se concibe como:
                                                  1. Ayuda
                                                    1. para:
                                                      1. Estudiantes
                                                        1. A través de:
                                                          1. Herramientas y estrategias de aprendizaje
                                                            1. para convertirlos en:
                                                              1. Aprendizajes permanentes
                                            2. con comprensión
                                              1. Los textos escolares
                                                1. Tienen hechos
                                                  1. Que:
                                                    1. El estudiante
                                                      1. Debe
                                                        1. Memorizar
                                              2. Pre-existente
                                                1. El conocimiento nueno
                                                  1. Debe construirse a partir:
                                                    1. del conocimiento pre-existente
                                                      1. Para.
                                                        1. Conocer ideas equivocadas y corregirlas
                                                2. Activo
                                                  1. Ayuda al estudiante a:
                                                    1. Asumir el control del aprendizaje
                                                      1. Importancia de pensar:
                                                        1. cómo se evalua
                                                          1. Que se enseña
                                                            1. Cómo se enseña
                                                    2. Hallazgos clave
                                                      1. Educación inicial
                                                        1. papel fundamental
                                                          1. en:
                                                            1. La comprensión
                                                              1. Los maestros
                                                                1. Deben:
                                                                  1. conocer los saberes previos de los estudiantes
                                                      2. Diseñando ambientes de aula
                                                        1. se debe
                                                          1. Centrar en el estudiante
                                                            1. Se debe:
                                                              1. Prestar atención
                                                                1. a:
                                                                  1. sus conocimientos, destrezas y actitudes
                                                                    1. prestar atención a:
                                                                      1. lo que se está enseñando
                                                                        1. las evaluaciones
                                                                          1. Deben
                                                                            1. Reorientar
                                                                              1. Mejorar el pensamiento

                                                          Quer criar seus próprios Mapas Mentais gratuitos com a GoConqr? Saiba mais.

                                                          Semelhante

                                                          Concepción Pedagogia y Didáctica
                                                          NEIL BERNAL R.
                                                          Rúbrica analítica - ejemplo
                                                          Mehiby Berrones
                                                          Lectura Rápida
                                                          Diego Santos
                                                          Consejos para Realizar un Resumen
                                                          Diego Santos
                                                          CURSO APRENDIENDO A APRENDER
                                                          Isidro Esparza Marín
                                                          Aula Virtual
                                                          Sonnyer Martínez
                                                          Roles en la educación inclusiva
                                                          Alejandro Villamizar
                                                          Tics
                                                          Miguel Donaldo Montiel Corona
                                                          MAPA CONCEPTUAL DE TEORÍAS DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
                                                          Estefany Reina
                                                          Tics
                                                          Jose Antonio Paredes Perez
                                                          Cuadro Comparativo Psicología y Pedagogía , y puntos a fin con Aprendizaje
                                                          Psic Elo AviAlb
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