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MODELO SEMIPRESENCIAL E- LEARNING
Descrição
Examen virtuasl
Sem etiquetas
pamela
osorio
contreras
Mapa Mental por
Pamela Osorio Chalco
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
Pamela Osorio Chalco
aproximadamente 8 anos atrás
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Resumo de Recurso
MODELO SEMIPRESENCIAL E- LEARNING
Se organiza pedagógicamente el proceso de formación bajo condiciones virtuales por dos razones
Sistematizar cirterios entre docentes y evalúa el impacto del programa virtual en la formación
La alta necesidad de estructuración de los procesos de enseñanza en condiciones de virtualidad
Estructura pedagógica viirtual
No se trata de controlar, sino de organizar
Requiere ajustes progresivos de acuerdo a los objetivos
No se trata de un modelo secuencial, sino referencial
No se trata de una estructura tecnológica, sino pedagógica
No se trata solo de permitir el acceso, sino de potenciar la interacción
¿Es posible que en Internet los alumnos puedan aprender todos y no fracasar juntos?
El internet reconfigura las condiciones sociales en que se concibe la interacción cooperativa para el aprendizaje
Ya que son son un conjunto de herramientas que el docente usa, repiensa y propone en el quehacer educativo.
Resumen y análisis de un propuesta educativa
Combina
Ventajas de la actividad presencial
Nuevas oprtunidades de interacción síncrona y asíncrona
Relación profesor - alumno
Modelos de enseñanza
Motivación
Anotações:
Asegurar que los alumnos accedan de forma rápida y eficaz y además de presentar el tema a trabajar.
Definición de tareas
Anotações:
Producto final que los alumnos de forma cooperativa o individual deben llevar a cabo.
Intercambio
Anotações:
El docente debe facilitar los espacios virtuales para el desarrollo de intercambio de ideas.
Construcción
Anotações:
Es la etapa en la cual los alumnos llegan a la concreción de la tarea.
Desarrollo
Anotações:
Es la ampliación de las ideas trabajadas socializando la información producida.
Anexos de mídia
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