1. Definir en que momento del
proyecto y con que objetivo
pedagogico se utilizan los mapas
conceptuales
2. Generar espacios para la
reflexion y la sensibilizacion de los
alumnos
3. Elegir el punto de partida para
la construccion de los mapas
4. Prever momentos para aprender a manejar
la herramienta en crecientes grados de
complejidad
5. Propiciar que los estudiantes autorregulen
y controlen su propio proceso de aprendizaje
6. Incentivar la creacion de comunidades de
aprendizaje en un clima de confianza y cooperacion
7. Prever la busqueda y organizacion de recursos
multimedia
8. Planificar los archivos de los mapas y
proponer dinamicas para su registro y
enriquecimiento
9. Considerar la utilizacion de estos esquemas para monitorear y evaluar
el proceso de los estudiantes
MAPA CONCEPTUAL DIGITAL
Es una representacion de
conocimientos lo cual permite a los
estudiantes visualizar la informacion
adquirida y lo bueno que falta por
incorporar
Las herramientas digitales permiten:
Construir mapas conceptuales con enlaces o
hipervinculos ( fotos, graficos, videos, etc) para expandir
la explicacion de los contenidos
APORTES PEDAGOGICOS DEL
TRABAJO CON MAPAS
CONCEPTUALES
Son:
Favorecen el tabajo con soportes
multimedia
Ofrecen un modo para la globalizacion del
pensamiento y conocimiento construido
Mejora las habilidades de comprension de texto, de
organizacion de informacion de forma hipertextual y
multimedial
ORGANIZACION DE LOS MAPAS CONCEPTUALES
Es una parte importante en todo proceso de contruccion
de conocimiento. la actualizacion, fragmentacion e
invisibilidad de los contenidos que criculan en los medios
digitales y audiovisuales de la comunicacion hacen que la
clasificacion,jerarquizacion y categorizacion de datos se
vuelven tareas centrales en los procesos de comprension
DESARROLLO DE LA HERRAMIENTA
Los elementos que componen un mapa
conceptual digital son:
1. Conceptos: abstraccion de las caracteristicas que definen un
objeto o evento
2. Conectores o palabras de enlace: se utiliza
para unir los conceptos y para indicar el tipo
de relacion que se establece entre ellos
3. Proposiciones: dos o mas terminos conceptuales unidos
por palabras de enlace para formar una unidad semantica
4. Recursos multimediales e hipertextuales : fotos, video, sonido, enlaces a paginas web, etc