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Descrição
Mapa Mental por Monserrat Sánchez Flores, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Monserrat Sánchez Flores
quase 8 anos atrás
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PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011. GUÍA PARA EL MAESTRO. SECUNDARIA. MATEMÁTICAS
- se estructura en
- PROPÓSITOS DEL ESTUDIO
DE MATEMÁTICAS
- para
- EDUCACIÓN
BÁSICA
- pretende
- 1.- FORMULEN CONJETURAS Y
EXPLICACIONES PARA PROBLEMAS
- 2.- USO DE DIF. TÉCNICAS
- 3.-DISPOSICIÓN PARA TRABAJO
AUTÓNOMO Y COLABORATIVO
- 3.-DISPOSICIÓN PARA TRABAJO
AUTÓNOMO Y COLABORATIVO
- 2.- USO DE DIF. TÉCNICAS
- 1.- FORMULEN CONJETURAS Y
EXPLICACIONES PARA PROBLEMAS
- pretende
- EDUCACIÓN
SECUNDARIA
- se espera
- 1.- (CALCULO
MENTAL/ESTIMACIÓN/ENTEROS,FRACCIONES)->PROB.
ADITIVOS O MULTIPLICATIVOS
- 2.-ECUACIONES 2°/FUNCIONES
LINEALES/EXPRESIONES
GENERALES
- 3.- JUSTIFICACIÓN DE PROPIEDADES (GEOMETRÍA)
- 4.-PITÁGORAS, CRITERIOS DE
SEMEJANZA Y CONGRUENCIA,
THALES (TRIGONOMETRÍA)
- 5.-JUSTIFICACIÓN DE
FÓRMULAS (A/P/V)
- 6.-TABLAS Y GRÁFICAS (ESTADÍSTICA)
- 7.-PROPORCIONALIDAD/%
- 8.- PROBABILIDAD
- 8.- PROBABILIDAD
- 7.-PROPORCIONALIDAD/%
- 6.-TABLAS Y GRÁFICAS (ESTADÍSTICA)
- 5.-JUSTIFICACIÓN DE
FÓRMULAS (A/P/V)
- 4.-PITÁGORAS, CRITERIOS DE
SEMEJANZA Y CONGRUENCIA,
THALES (TRIGONOMETRÍA)
- 3.- JUSTIFICACIÓN DE PROPIEDADES (GEOMETRÍA)
- 2.-ECUACIONES 2°/FUNCIONES
LINEALES/EXPRESIONES
GENERALES
- 1.- (CALCULO
MENTAL/ESTIMACIÓN/ENTEROS,FRACCIONES)->PROB.
ADITIVOS O MULTIPLICATIVOS
- se espera
- EDUCACIÓN
BÁSICA
- para
- ESTÁNDARES DE
MATEMÁTICAS
- comprenden
- APRENDIZAJES QUE SE
ESPERAN EN LOS 4 PERIODOS
- se organizan en
- 1SNyPA
- 2.-FEyM
- 3.- MdI
- 4.-AhEdlM
- 4.-AhEdlM
- 3.- MdI
- 2.-FEyM
- PROGRESIÓN
- en
- LENGUAJE COMÚN
->LENGUAJE MATEMÁTICO
- USO DE HERRAMIENTAS
MATEMÁTICAS
- AYUDA->AUTONOMÍA
- AYUDA->AUTONOMÍA
- USO DE HERRAMIENTAS
MATEMÁTICAS
- LENGUAJE COMÚN
->LENGUAJE MATEMÁTICO
- en
- 1SNyPA
- se organizan en
- APRENDIZAJES QUE SE
ESPERAN EN LOS 4 PERIODOS
- comprenden
- ENFOQUE
DIDÁCTICO
- consiste en
- UTILIZAR SECUENCIAS DE
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
- implica
- *CONOCIMIENTOS
- *HABILIDADES
- *ACTITUDES
- *ACTITUDES
- *HABILIDADES
- COMPETENCIAS
MATEMÁTICAS
- como
- 1.- RESOLVER PROBLEMAS
DE MANERA AUTÓNOMA
- 2.- COMUNICAR
INFORMACIÓN
MATEMÁTICA
- 3.-VALIDAR
PROCESOS Y
RESULTADOS
- 4.-MANEJAR
TÉCNICAS
EFICIENTEMENTE
- 4.-MANEJAR
TÉCNICAS
EFICIENTEMENTE
- 3.-VALIDAR
PROCESOS Y
RESULTADOS
- 2.- COMUNICAR
INFORMACIÓN
MATEMÁTICA
- 1.- RESOLVER PROBLEMAS
DE MANERA AUTÓNOMA
- como
- *CONOCIMIENTOS
- implica
- UTILIZAR SECUENCIAS DE
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
- consiste en
- ORGANIZACIÓN DE
LOS APRENDIZAJES
- se organiza en
- EJES
- 3
- 1.-SENTIDO
NUMÉRICO Y
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO
- son
- 2.- FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA
- 3.- MANEJO DE LA
INFROMACIÓN
- 7.- PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES
8.- NOCIONES DE PROBABILIDAD
9.- ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE DATOS
- 7.- PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES
8.- NOCIONES DE PROBABILIDAD
9.- ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE DATOS
- 5.-FIGURAS Y CUERPOS
6.- MEDIDA
- 3.- MANEJO DE LA
INFROMACIÓN
- 1.-NÚMEROS Y SISTEMA NUMERACIÓN
2.- PROBLEMAS ADITIVOS
3.- PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
4.- PATRONES Y ECUACIONES
- son
- como
- 1.-SENTIDO
NUMÉRICO Y
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO
- 3
- CONTENIDOS
- 1°->37
2°->37
3°->33
- 5
BLOQUES
- son
- 1°->37
2°->37
3°->33
- TEMAS
- 9
- como
- son
- 9
- APRENDIZAJES
ESPERADOS
- 1°->13
2°->18
3°->12
- son
- 1°->13
2°->18
3°->12
- EJES
- se organiza en
- PROPÓSITOS DEL ESTUDIO
DE MATEMÁTICAS
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