DIMENSIONES DEL DIAGNÓSTICO SEGÚN EL CONSTRUCTIVISMO
El constructivismo es una posición respecto de los mecanismos productivos de los conocimientos, que pone el acento en la interacción sujeto
objeto.
El aprendizaje se produce cuando:
Desequilibrio
Lo que el alumnado ya sabe y el nuevo conocimiento que se le propone.
Reequilibrio
La posición constructivista señala tres elementos básicos que determinan lo que se denomina el estado inicial de los alumnos
Disposición para aprender
Deseo de aprender
Factores
Confianza en las propias posibilidades
Factores
Grado de equilibrio personal del alumno
Autoimagen
Autoestima
Experiecians previas de aprendizaje exitoso
Capacidad de asumir riesgos y esfuerzos
Representaciones y expectativas en relación con la docente y sus compañeros
Nivel del desarrollo evolutivo
El Paso de un estadio de pensamiento a otro ocurre secuencialmente y en las distintas personas se
desarrolla diferentes velocidades
Conocimientos previos
Cuando el alumno se enfrenta a un nuevo contenido aprender lo hace siempre Armando una serie de
conceptos concepciones representaciones y conocimientos adquiridos en el transcurso de las
experiencias previas que utiliza como instrumento de lectura e interpretación