Evaluación psicológica y académica

Descrição

Evaluacion a niños son deficit auditivo en el habla, lenguaje y relaciones
Carolina López
Mapa Mental por Carolina López, atualizado more than 1 year ago
Carolina López
Criado por Carolina López aproximadamente 8 anos atrás
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Resumo de Recurso

Evaluación psicológica y académica
  1. Evaluación audiologica
    1. Para proporcionar
      1. El aparato amplificador apropiado
        1. Para esto
          1. Médicos y enfermeras
            1. deben conocer
              1. Los estadios normales de desarrollo de lenguaje del niño
    2. Se requiere
      1. Inteligencia de los alumnos con DAS
        1. Es difícil determinar la inteligencia en niños con perdidas auditivas severa
          1. Dado que
            1. Los test psicológicos clasicós
              1. Asumen que
                1. El niño a sido expuesto a un contexto normal de lenguaje
                2. Requieren una respuesta verbal
                  1. Lo que
                    1. No proporciona una medida valida
            2. Test o Escalas
              1. Escalas Bayley de Desarrollo Infantil
                1. Niños Pequeños con deficít auditivo
                  1. Escala Manipulativa del WISC-R
                    1. Niños de edad escolar
                      1. Hiskey Nebraska
                        1. Matrices progresivas de Raven
                          1. Escala internacional Leiter de Manipulación
                            1. NO requieren respuestas verbales
                  2. Rendimiento Academico
                    1. Varía ampliamente
                      1. Aunque
                        1. Resultados en las pruebas de rendimiento
                          1. Se da un retraso
                            1. En adolescentes sordos
                              1. De 4 a 6 años
                                1. Al compararlos
                                  1. Con sus compañeros sin sordera
                    2. Lenguaje
                      1. El lenguaje se evaluan diversos aspectos
                        1. vocabulario receptivo y expresivo
                          1. La sintaxis o capacidad gramatical
                            1. La comunicación verbal
                              1. Dada la dificultad que presentan las personas sordas
                                1. En
                                  1. Comprensión verbal
                                    1. Investigadores evaluan
                                      1. El lenguaje escrito mas que el hablado
                                        1. Concluyendo que
                                          1. Escriben frases mas cortas, menos complejas, menos flexibles, estereotipadas fijas y repetitivas
                      2. Habla
                        1. Niños
                          1. Prelocutivos con deficít auditivo severo o profundo
                            1. Se caracteriza
                              1. Errores de aritculacion: neutralización, nasalización de vocales, omisión, distorsión y situación de consonantes
                            2. Perdidas auditivas
                              1. Se caracteriza
                                1. Distorsión como la prolongación de sílabas y el tono apropiado
                                  1. Los deficít auditivos pueden ser evaluados de diversas formas
                                    1. Test de articulación
                                      1. Test Ling
                                        1. Test de evaluación fonológica
                                          1. Evaluación fonetica
                                            1. Detecta el sonido, las variaciones y duracion del tono en el lenguaje hablado
                                            2. Permite determinar la presencia en el habla espontanéa
                                            3. permiten determinar el nivel fonológico y fonético
                                              1. Niños con déficit mas severos
                                              2. Requiere que pronuncien palabras situando el fonema de interés en la posición inicial, media o final
                                                1. Niños cortos de oídos

                                  Semelhante

                                  LOS ESTIMULOS MECANICOS
                                  rodrigo vazquez
                                  DISCAPACIDAD AUDITIVA - Informacion
                                  mael_ole
                                  Sonido-Audicion
                                  Daniel Navea
                                  Comercio Electrónico
                                  ugmhaydeebarraga
                                  Discapacidad auditiva
                                  Fanny Ávila
                                  DISCAPACIDAD AUDITIVA
                                  mael_ole
                                  redaccion de documentos academicos:partes y estilos de la redaccion cientifica
                                  Aidee Jimenez
                                  Contaminación auditiva
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