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LIZ KATHERINE RUIZ
VESGA
- MOTIVACION
- LA MOTIVACION ES LA FUERZA QUE NOS MUEVE A REALIZAR ACTIVIDADES. CONSTITUYE UNA DE LAS CLAVES EXPLICATIVAS DE LA
CONDUCTA HUMANA.ES UN CONSTRUCTO HIPOTETICO UNA INFERENCIA QUE HACEMOS A PARTIR DE LAS MANIFESTACIONES DE
LA CONDUCTA EN LA QUE ESTAN COMPROMETIDOS VALORES SOCIALES QUE AFECTAN A LA PERSONA Y A SU MODELO DE
SOCIEDAD.
- CATEGORIAS
- LE PERMITIRA AL ESTUDIANTE ASUMIR PROGRESIVAMENTE SUS
RESPONSABILIDADES Y LE AYUDARA A RELACIONARSE CONSIGO MISMO
PARA LOGRAR APRENDIZAJES CADA VEZ MAS SIGNIFICATIVIOS
- COMPETENCIA PERCIBIDA
- INTERACTUAR CON EL
ENTORNO EFECTIVAMENTE
- INTERACTUAR CON EL
ENTORNO EFECTIVAMENTE
- METAS E
INTENCIONES
- OBJETIVOS PERSEGUIDOS
- OBJETIVOS PERSEGUIDOS
- RELACIONES EFECTIVO EMOCIONALES
- RETOS QUE VAN MAS ALLA
DEL APRENDIZAJE
- RETOS QUE VAN MAS ALLA
DEL APRENDIZAJE
- COMPETENCIA PERCIBIDA
- LE PERMITIRA AL ESTUDIANTE ASUMIR PROGRESIVAMENTE SUS
RESPONSABILIDADES Y LE AYUDARA A RELACIONARSE CONSIGO MISMO
PARA LOGRAR APRENDIZAJES CADA VEZ MAS SIGNIFICATIVIOS
- DIMENSIONES
- ACTIVADORA
- COGNITIVO
- EMOCIONAL
- CONDUCTUAL
- COGNITIVO
- DIRECTIVA
- PERSISTENTE
- ACTIVADORA
- MOTIVACION EN LA ACADEMIA
- LA MOTIVACION NO ES OBSERVABLE, ES UN CONSTRUCTO HIPOTETICO,
QUE HACEMOS A PARTIR DE LAS MANIFESTACIONES DE LA CONDUCTA
- PARA APREDER A APRENDER DEBEMOS :
- CAMBIAR NUESTRA FORMA DE PENSAR
- SENTIR QUE APRENDERES LO
MEJOR QUE LE HA PODIDO
SUCEDER EN LA VIDA
- DEPENDER DE LA
MOTIVACON
- CAMBIAR NUESTRA FORMA DE PENSAR
- PARA APREDER A APRENDER DEBEMOS :
- LA MOTIVACION NO ES OBSERVABLE, ES UN CONSTRUCTO HIPOTETICO,
QUE HACEMOS A PARTIR DE LAS MANIFESTACIONES DE LA CONDUCTA
- METAS E
INTENCIONES
- GUI LA CONDUCTA
ACADEMICA DEL
ESTUDIANTE
- PRENDIZAJE
- INTENCION DE OBTENER
CONOCIMIENTOS Y DE DESARROLLAR
SU COMPETENCIA
- INTENCION DE OBTENER
CONOCIMIENTOS Y DE DESARROLLAR
SU COMPETENCIA
- RENDIMIENTO
- DEMOSTRAR SU CAPACIDAD, CREYENDO QUE
ESTA ES LA CAUSA DEL EXITO Y DEL FRACASO
- DEMOSTRAR SU CAPACIDAD, CREYENDO QUE
ESTA ES LA CAUSA DEL EXITO Y DEL FRACASO
- PRENDIZAJE
- GUI LA CONDUCTA
ACADEMICA DEL
ESTUDIANTE
- EN LA COMPETENCIA PERCIBIDA
- OBJETIVOS CLAROS
- OBJETIVO O PROPOSITO DE LA
REALIZACION DE TAREAS
ACADEMICAS
- OBJETIVO O PROPOSITO DE LA
REALIZACION DE TAREAS
ACADEMICAS
- UTILIDAD QUE TENDRA EN VIDA TAL APRENDIZAJE
- QUE VA APRENDER, Y PARA QUE ?
- QUE VA APRENDER, Y PARA QUE ?
- OBJETIVOS CLAROS
- REACCION AFECTIVO
- EMOCIONALES ESTAN SUJETAS, A LA
VALORACION PERSONAL Y SUBJETIVA
- PUEDEN DETERMINAR EL EXITO O EL FRACASO
- EMOCIONALES ESTAN SUJETAS, A LA
VALORACION PERSONAL Y SUBJETIVA
- ES UN MOTOR DE :
- VIDA
- COMPORTAMIENTOS
- APRENDIZAjE
- VIDA
- PUEDE SER:
- EXTERNA
- INTERNA
- NECESIDADES-
INTERESES-ACTITUD-
ASPIRACION- VALOR
- NECESIDADES-
INTERESES-ACTITUD-
ASPIRACION- VALOR
- EXTERNA
- MANTIENE RELACIONES
CON OTROS CONCEPTOS
- INTERES
- NECESIDAD
- VALOR
- ACTITU
- ASPIRACION
- INTERES
- AUTONOMIA
- EL INDIVIDUO SE
RIGE MEDIANTE
NORMAS Y
ORGANOS DE
GOBIERNO
PROPIOS
- SER
- HACER
- SABER
- SER
- EL INDIVIDUO SE
RIGE MEDIANTE
NORMAS Y
ORGANOS DE
GOBIERNO
PROPIOS
- CATEGORIAS
- LA MOTIVACION ES LA FUERZA QUE NOS MUEVE A REALIZAR ACTIVIDADES. CONSTITUYE UNA DE LAS CLAVES EXPLICATIVAS DE LA
CONDUCTA HUMANA.ES UN CONSTRUCTO HIPOTETICO UNA INFERENCIA QUE HACEMOS A PARTIR DE LAS MANIFESTACIONES DE
LA CONDUCTA EN LA QUE ESTAN COMPROMETIDOS VALORES SOCIALES QUE AFECTAN A LA PERSONA Y A SU MODELO DE
SOCIEDAD.
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