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Aprendizaje colaborativo
Descrição
Descripción de qué es aprendizaje colaborativo.
Sem etiquetas
aprendizaje colaborativo
técnica
educación
propuesta de implementación
tics
Mapa Mental por
William Delgado
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
William Delgado
quase 8 anos atrás
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Resumo de Recurso
Aprendizaje colaborativo
Anotações:
"Comprender una mente ajena y comprender a si mismo en el interior de esa capacidad" (García Carrasco, 1999).
Qué es?
conjunto de estrategias metodológicas
nuevo enfoque educativo
Trabajo colaborativo es un elemento esencial
Descrita como técnica
filosofía de interacción
Forma de trabajo
Desarrollo de habilidades
individuales
interdependencia y respeto a las contribuciones
teoría constructivista
conocimiento descubierto
experiencias de aprendizaje
Enfatiza la participación activa
Transacciones
Estudiante - estudiante
estudiante-profesor
Basado en el trabajo
Colaborativo
mayor responsabilidad al estudiante
actividad más libre
enáfisis al proceso
construcción del consenso a través de la cooperación de los miembros del grupo
Cooperativo
trabajar juntos por alcanzar objetivos compartidos
educación de grupos pequeños
mejora del aprendizaje propio y de los demás
énfasis en la tarea
innova
el trabajo como experiencia
estudiantes aprenden
desarrollan
habilidades de razonamiento superior
pensamiento critico
aceptación individual y grupal
Cuándo emplearlo?
busqueda de un cambio
transformación del aula
cooperación del estudiante
responsabilidad
comunicación
trabajo en equipo
autoevaluación
conformando grupos pequeños
intercambian ideas
facilitan la integración de los fines perseguidos
verificar el conocimiento previo
solución a pequeños problemas
debates /mesas redondas
compartir entre pares
Cómo utilizarlo?
Tipos de grupos
Formal
aprendizaje cooperativo
involucra activa en actividades académicas
trabajo intelectual
explica
resume
integra
informal
son ad hoc
explican
demuestran
ejercicio grupal
duración corta en sesiones
cooperativos de base
grupos heterogéneos
mayor duración (un sesmestre)
fines
apoyo voluntario
ayuda y aliento necesario en el grupo
relaciones comprometidas a largo plazo
organizar a los estudiantes
tamaño de equipos
3 es ideal
duración /rotación de equipos
forma de asignación de los estudiantes
matemático /resuelven un problema y respuestas semejantes hacen un grupo
estados y capitales
áreas geográficas / lugares que les gustaría visitar
personajes literarios
Funciones de los equipos
Formulación y solución
Modela soluciones
Evalua su efectividad
prepara y entrega un informe
Roles
seleccionados según la situación de aprendizaje
compendiador / sintetiza respuestas del grupo
inspector / vela por la intervención de los miembros
entrenador /correge errores
investigador mensajero /consigue los materiales
registrador / escribe decisiones y edita reporte
Observador / cuida de la colaboración de los miembros
animador /refuerza la contribución
planea una ruta y tiempo
diseño de instrucciones
explicar la actividad
supervisa, intervenga y evalua
Observa comportamientos
asume responsabilidades
motivar
proporcionar /experiencias concretas
verificar / escucha activamente
ofrecer /reflexión y practica
revisar / mateerial
Cubrir / uso de resumenes y pedir un resumen
vigilar por una participación activa y equitativa
Sugerir roles en los subgrupos
supervisar
abogado del diablo
motivador
administrador de materiales
observador
Reportero
Controlador del tiempo
Para qué utilizarlo?
Para lograr
interdependencia positiva (vinculos)
Estimulación cara a cara
Valoración / responsabilidad personal
habilidades interpersonales y de equipo
evaluación grupal
técnicas
presentaciones
exámenes grupales
demostración grupal
Rol central del docente
mediador
intermediario
contenidos
actividad constructivista
logro de un aprendizaje
especificar los objetivos pretendidos
toma de decisiones
roles
grupos tamaño
materiales a utilizar
explicar la tarea y criterios de éxito
monitorear
cierre y evaluar la calidad / cantidad de lo aprendido
valorar el buen funcionamiento del grupo
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