Estándares UNESCO
de Competencia en
TIC para Docentes
OBJETIVOS
LOS DOCENTES DEBEN
ESTAR EN CAPACIDAD DE
Mejorar la práctica docente en
todas las áreas de su desempeño
profesional
Complementar sus competencias mediante la
pedagogía, cooperación, liderazgo e innovación
haciendo uso de las TIC
Usar de las TIC para la enseñanza y el
aprendizaje
Buscar herramientas que permitan al docente
integrar las TIC en sus actividades académicas
Armonizar las distintas ideas y el
vocabulario relativo al uso de TIC
en el aula de clase.
AYUDAR AL ESTUDIANTE
A ADQUIRIR
CAPACIDADES
NECESARIAS PARA
buscadores, analizadores y evaluadores de
información;
solucionadores de problemas y
tomadores de decisiones
usuarios creativos y eficaces de
herramientas de productividad;
comunicadores, colaboradores, publicadores
y productores
competentes para utilizar
tecnologías de la información
ciudadanos informados, responsables y capaces de
contribuir a la sociedad
DIRECTRICES
ARTICULACIÓN DE LOS ESTÁNDARES
ESTRUCTURA MODULAR
JUSTIFICACIÓN DEL DESARROLLO
MEJORAS FUTURAS
MARCO DE PLAN DE
ESTUDIOS
ENFOQUES
ENFOQUE RELATIVO A LAS NOCIONES BÁSICAS DE TIC
Incrementar la comprensión tecnológica de
estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral mediante la
integración de competencias en TIC en los planes de
estudios –currículos-
ENFOQUE RELATIVO A LA PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Acrecentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerza
laboral para utilizar conocimientos con el fin de adicionar
valor a la sociedad y a la economía, aplicando dichos
conocimientos para resolver problemas complejos y reales
ENFOQUE RELATIVO A LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO
Aumentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y
fuerza laboral para innovar, producir nuevo
conocimiento y sacar provecho de éste
DIAGRAMA DE LOS COMPONENTES DE LA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN