ORGANIZACIÒN EPISTEMOLÒGICA DEL SISTEMA EDUCATIVO Y CURRICULAR

Descrição

TRABAJO CORRESPONDIENTE AL MODULO DE TEORIAS PEDAGOGICAS Y DISEÑO CURRICULAR CON ENFOQUE DE GENERO
PABLO ARTURO PEREZ MANOSALVAS
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PABLO ARTURO PEREZ MANOSALVAS
Criado por PABLO ARTURO PEREZ MANOSALVAS aproximadamente 8 anos atrás
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Resumo de Recurso

ORGANIZACIÒN EPISTEMOLÒGICA DEL SISTEMA EDUCATIVO Y CURRICULAR
  1. PARADIGMAS EDUCATIVOS
    1. TRANSMISIÒN
      1. Docente transmite conocimientos
        1. Estudiante recepta conocimientos
          1. Educaciòn basada en la repeticiòn
            1. Estudiantes sin interes
      2. CONSTRUCCIÒN
        1. Docente guìa
          1. Estudiante protagoniza el aprendizaje
            1. Criterio temporal mùltiple
              1. Armonìa: sujeto escolar- sujeto social
      3. CURRICULUM Y CONTROL DEL PROFESORADO
        1. Control simbòlico
          1. Control Instrumental
            1. Emancipaciòn crìtica
            2. METATEORÌA
              1. Problemàtica teorìa pràctica
                1. Problèmatica escuela sociedad
                2. PRÀCTICA Y TÀCNICA
                  1. El marco teorico explica la naturaleza de los fines perseguidos
                  2. ENFOQUE CURRICULARES
                    1. ´Transmisiòn de contenidos vs experiencia
                      1. legitimidad y responsabilidad de las desiciones
                        1. Intenciòn vs practica
                          1. caracterìsticas delcurrìculum
                    2. CORRIENTES EDUCATIVAS
                      1. CONDUCTISTA
                        1. Cambio observable
                          1. Estìmulo- respuesta
                            1. Memorìstica
                        2. CONSTRUCTIVISTA
                          1. Generar andamiajes
                            1. Dinàmico- participativo
                              1. Reconstruccion del individuo
                                1. Nuevos conocimientos
                          2. SOCIOCOGNITIVISTA
                            1. Autoefiicacia de los estudiante
                              1. Aprendizaje social
                                1. Fijaciòn de metas
                          3. MODELOS PEDAGÒGICOS
                            1. MODELO TRADICIONAL
                              1. Basado en la repeticiòn
                              2. MODELO CONDUCTUAL
                                1. Estimulo respuesta
                                2. MODELO SOCIO HISTÒRICO
                                  1. Participaciòn activa de los niños
                                  2. MODELO DIALÈCTICO
                                    1. Capacidad de resolver problemas
                                    2. MODELO FUNCIONALISTA
                                      1. Transferencia por medio del lengiaje
                                      2. MODELO DE INTERACCIÒN SOCIAL
                                        1. En el entorno social se aprende
                                      3. TEORÌA, INTERDISCIPLINARIEDAD Y METATEORIA
                                        1. Se pretende integrar las diferentes dimensiones de unobjeto complejo
                                          1. Permite establecer teorìas regionales
                                          2. ENFOQUES CURRICULARES Y PLANEAMIENTO DIDÀCTICO
                                            1. PSICOLOGISTA
                                              1. El alumno es el elemento central
                                              2. ACADEMISTA
                                                1. selecciona y organiza el contenido
                                                2. TECNOCRÀTICO
                                                  1. medios didàcticos tecnologicos
                                                  2. DIALÈCTICO
                                                    1. Reflexiòn acciòn de los estudiantes
                                                    2. RECONTRUCTIVISTA
                                                      1. Construcciòn individual y colectiva del conocimiento
                                                    3. CONCEPCIONES DEL CURRÌCULO
                                                      1. CURRÌCULO CERRADO
                                                        1. La enseñanza es idèntica para todos los alumnos
                                                        2. CURRÌCULO ABIERTO
                                                          1. Diferentes actores- diferentes opiñones

                                                        Semelhante

                                                        O Cortiço
                                                        Alessandra S.
                                                        Terminologia Cirúrgica
                                                        lion.elsuffi
                                                        Phrasal Verbs - Inglês #9
                                                        Eduardo .
                                                        Curiosidades da culinária
                                                        Casa e Jardim
                                                        Rotinas Administrativas de Dep. Pessoal
                                                        Lucilene Souza
                                                        DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
                                                        SIQUELE CAMPELO
                                                        Fotossíntese
                                                        GoConqr suporte .
                                                        EA-HSG-2010 Questões achadas no app QUIZADA na playstore
                                                        carloshenriquetorrez .
                                                        IELTS Speaking BAND 7+
                                                        Caio Uechi