Modelo Precede-Procede

Objetivo
1. Facilitar diagnostico comunitario
  1. reduce costos y dificultades de herramientas más complejas
Justificación
1. Mayor conocimiento de las personas = mayor capacidad de toma de decisiones
La escuela es ideal para llevar a cabo las acciones de salud (Restrepo y Málaga. 2001)
Definición: Marco contextual que aborda actividades en educación para la salud desde el una perspectiva de aprendizaje, haciendo inclusión de nivel individual, social y cultural
Reúne diferentes disciplinas
1. Epidemiología
2. Ciencias de la educación
3. Ciencias sociales
4. Ciencias conductuales
5. Administración en salud
Precede
1. 5 Etapas
  1. 1.Diagnóstico social
    1. Evaluación de calidad de vida
      1. Individual
      2. Comunitaria
  2. 2.Diagnóstico epidemiológico
    1. Delimitar problemas de salud de la población
  3. 3.Diagnóstico comportamental y medioambiental
    1. Análisis de acciones personales y colectivas que se relacionan con los problemas escogidos
  4. 4.Diagnóstico educacional y organizacional
    1. Evaluar aspectos del comportamiento y ambiente físico y social
      1. Modificar estos aspectos para iniciar y mantener proceso de cambio
  5. 5.Diagnóstico administrativo y político
    1. Análisis de políticas, recursos y circunstancias que facilitan/truncan el desarrollo del programa
Procede
1. 4 Etapas
  1. 6.Implementación
    1. Se lleva a cabo la intervención
  2. 7.Evaluación del proceso
    1. Determinar si intervención procede conforme al plan
      1. Se hacen ajustes
  3. 8.Evaluación del impacto
    1. Evaluar el impacto
      1. Se hacen ajustes
  4. 9.Evaluación del resultado
    1. Determinar si los efectos provocan los resultados planteados en la fase precede
      1. Se hacen ajustes
Características
1. Aborda múltiples determinantes de la salud
2. Permite participación activa de la población

Próximo

Descrição

Resumo de Recurso

Semelhante

	Criado por Sergio Ignacio aproximadamente 8 anos atrás