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Descrição
Sistema
de
numeración
decimal
- ¿Cuál es la
estrategia que me
da mejor resultado
para trabajar los
decimales en
primaria?
- Poner a los
alumnos actividades
lúdicas, divertidas,
relacionadas con los
numeros
decimales.
- Elaboración de tarjetas con
los números de O al 9 de
diferentes colores para
diferenciar las unidades,
decenas, centenas y unidad
de millar para cada alumno.
- En el cuaderno
escriben los
numeros de
diferente color
dependiendo de
la posicion que
ocupe
- utilización y
manipulación de
las tarjetas
- representación
de números
- Realización de
sumas y restas
- representación
de números
- En el cuaderno
escriben los
numeros de
diferente color
dependiendo de
la posicion que
ocupe
- Elaboración de tarjetas con
los números de O al 9 de
diferentes colores para
diferenciar las unidades,
decenas, centenas y unidad
de millar para cada alumno.
- Poner a los
alumnos actividades
lúdicas, divertidas,
relacionadas con los
numeros
decimales.
- ¿Por qué el
trabajo con
decimales se
vuelve tan
complejo en la
escuela primaria
- Las actividades
propuestas por el
docente no logran que el
alumno se apropie del
conocimiento de
números decimales y lo
pueda utilizar.
- Debe dejarse muy
bien fundamentado
que es el sisitema
de númeración
decimal, para que el
alumno no se
confunda
- Debe dejarse muy
bien fundamentado
que es el sisitema
de númeración
decimal, para que el
alumno no se
confunda
- La papel del
maestro y del
allumno
- Maestro como
trasmisor del
conocimiento
- Alumno como
receptor
pasivo
- Maestro como
trasmisor del
conocimiento
- Las actividades
propuestas por el
docente no logran que el
alumno se apropie del
conocimiento de
números decimales y lo
pueda utilizar.
- Conocimientos y
Habilidades
- Fracción
- 1/2 1/4 1/8
- 1/2 1/4 1/8
- Numeración
decimal
- 0,1,2,3,4,
5,6,7,8,9
- 0,1,2,3,4,
5,6,7,8,9
- Noción de
número
- Valor
relativo
- Valor
absoluto
- Valor
relativo
- Fracción
- Trabajp que requiere cada
actividad para mayor
complejidad y profundización
- Actividad 1
Requiere
descomposición
de números
- Distinguir la cantidad
de decenas
- Distinguir la cantidad
de decenas
- Actividad 2
Requiere del valor
posicional
- Disitinguir las
cantidades de
unidades, decenas,
centenas
- Representación
de diferentes
formas de
descomposición
- Representación
de diferentes
formas de
descomposición
- Disitinguir las
cantidades de
unidades, decenas,
centenas
- Actividad 3 requiere
de la
descomposición de
números
- Distimguir Unidad, decena,
centena, unidad de
millar
- Representación de diferentes
formas de
descomposición
- Representación de diferentes
formas de
descomposición
- Distimguir Unidad, decena,
centena, unidad de
millar
- Actividad 4 requiere la
equivalencia de los
números
- Distinguir décimos, centésimos, milésimos.
- Dosificar las cifras
después del punto,
primero una, después dos
y así sucesivamente.
- Dosificar las cifras
después del punto,
primero una, después dos
y así sucesivamente.
- Distinguir décimos, centésimos, milésimos.
- Actividad 1
Requiere
descomposición
de números
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