LAS FUNCIONES Y TAREAS DE LA DOCENCIA CON TIC

procesos de enseñanza y aprndeizaje al integrar las TIC
1. permiten integrar
ROL DEL DOCENTE
1. Ser profesor, ser profsor con TIC
  1. se toma conciencia de la importancia de las TIC en el aula
    1. adaptaciones curriculares, didáctica
2. Ante una sociedad aprendiente
  1. el docente debe formarse "con"" en" y"para" las TIC
  2. sociedad que aprende y se transforma cognitivamente para el uso de las redes de aprendizaje
3. FUNCIONES
  1. Docente sin las TIC
    1. Monitor, investigador, reflexivo, solucionador de problemas investigador de la acción
  2. Docente con TIC
    1. facilitador de contenidos, tecnólogo, diseñador, facilitador, tutor, asesor investigador,
  3. DOCENTES EN LA ENSEÑANZA
    1. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
      1. Fase preactiva
    2. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
      1. Fase interactiva
    3. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA
      1. Fase postativa
4. Tres grande funciones que un buen tutor debe desempeñar
  1. ORIENTADORA
    1. Centrada en el área afectiva
  2. ACADÉMICA
    1. Centrada en el ámbito cognoscitivo
  3. INSTITUCIONES Y NEXO
    1. Ccolaboración con la institución central profesores responsables de la disciplina
5. DOCENTE SEGÚN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
  1. Desarrollando
    1. Funciones y tareas relacionadas con el diseño y la planificación de la formación
      1. Docente hace uso de las TIC y de la planificación minuciosa de cada tema y recurso desarrollar teniendo en cuenta el espacio y temporalidad
        Funciones y tareas básicas
        Funciones de elección y decisión (ED) Funciones de disposición (D) Funciones de métodos de enseñanza (ME) Funciones de métodos de aprendizaje (MA) Funciones de anticipación y previsión (AP) Funciones de innovación y flexibilidad (IF)
    2. Funciones y tareas relacionadas con el desarrollo y seguimiento de la misma
      1. le corresponde al docente reflexionar acerca de su metodología atendiendo a los diferentes roles y actitudes con que el estudiante asumirá su actividad
        iimportante que el estudiante cuente con algunas nociones en las TIC
      2. La la decisión del docente frente al desarrollo metodológico de los contenidos del curos e implementación de los recursos tecnológicos
        el docente debe estar pendiente de disposición de los recursos y contenidos
        Como acompañante del aprendizaje será la de orientar y como usar los recursos de aprendizaje
        Pensar en ala anticipación y previsión (pensar currículo oculto)
        tener presente la flexibilidad cuando se está haciendo una planificación
    3. Funciones y tareas relacionadas con la avaluación
      1. seguimiento de acción formativa
        relacionadas con las sigueitnes funciones
        componente tecnológico,
        componente informacional
        Comunicacional
      2. Evaluar se debe convertir en nuestro mejor aliado, por el feedback, el seguimiento a los usos de los recursos y por todo el componente de poder analizar los efectos de una formación ya se presencial o virtual
        Métodos en la función evaluadora
        Efecto mariposa, esponja, onda, iceberg, pirámide invertida, racimo de cerezas y péndulo.
6. El docente durante la acción de desarrollo del acción formativa , una vez planificada está e es la de acompañar al estudiante
  1. Proponer actividades motivadores que lleven a l estudiante a pensar a construir
    1. Bibliografía Guillermo Bautista Pérez, PO6/M1104/01559. De docente presencial al docente virtual, (Universitat Oberta de Catalunya.)
TIC
1. el desarrollo de las TIC en e l aula marcan nuevo paradigma de la enseñanza dando lugar una nueva metodología y nuevos roles docentes
  1. Potencialidades que tiene el docente al utilizar las TIC en el aula
    1. trabajo colaborativo, investigativo, aprendizaje dialogo, aprendizaje por resolución d problemas y simulación. Agrupacion de estudiatnes en el aula
      1. Funciones docentes derivadas del componente tecnológico
        hará referencia al cómo método
        y en qué medida modelo de formación
        Acompañamiento en la implementación y uso de los curSos propuestos
      2. Componente comunciativo
        hace referencia al feedback
        comunicación mediada por las TIC
2. Permiten al docente varios escenarios
  1. Buscar, preparar y administrar recursos y materiales
    1. Especialización en los contenidos tratados
      1. ddiseño y asesoramiento en estrategias de aprendizaje

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