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Descrição
Mapa Mental por margarita.lopera, atualizado more than 1 year ago
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Criado por margarita.lopera
mais de 10 anos atrás
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ED Y EMPATÍA
- Educación a Distancia en la UNAD
- Según el PAPS
- Reflexión rectoral convención académica 2013
- Evolución continua
- Reflexión rectoral convención académica 2013
- Paradigma fundamental
- Aprendizaje significativo, autónomo y colaborativo
- Que es la RUTA para aprender a pensar
- Que lleve a la comprensión profunda
- Que lleve a la comprensión profunda
- Requiere de la E-Evaluación
- Propósito
- Generar una cultura de pensamiento
- Crítico - creativo
- Resolver problemas
- Proyectos aplicados
- genere interés
- genere interés
- Proyectos aplicados
- Resolver problemas
- Crítico - creativo
- Generar una cultura de pensamiento
- Es una innovación propia
- busca se
- Opoortuna
- Actualizada (uso de TICs)
- Personalizada
- EMPATÍA
- Capacidad de comprender los estados subjetivos del otros
- PERCEPCIÓN SOCIAL
- Destreza de comunicación Interpersonal
- Dialogo Profundo
- Simpatía
- Comprensión
- ternura
- Simpatía
- Dialogo Profundo
- Estilos positivos
- Describir
- Orientarse al problema
- Consultar al otro su opinión
- Ser espontáneo
- Describir
- Evitar
- Juzgar
- Controlar
- Desaprobar
- Amenazar
- Manipular
- Juzgar
- Capacidad de comprender los estados subjetivos del otros
- EMPATÍA
- Opoortuna
- busca se
- Interactiva
- Que comprenda las realidades
- Respete las inteligencias múltiples
- Que comprenda las realidades
- Propósito
- Que es la RUTA para aprender a pensar
- Aprendizaje significativo, autónomo y colaborativo
- Según el PAPS
- Teoría de la Educación a Distancia
- Según García Areito, L 2011
- Propone la teoría sobre: Dialogo Didáctico Mediado
- Propone un esquema que relaciona
- Materiales o contenidos
- Docencia
- Aprendizaje
- Cadena de comunicación
- Materiales o contenidos
- Plantea diferentes tipos de comunicación mediada
- Sincrónico - asincrónico
- Unidireccional - Multidireccional
- Vertical - Horizontal
- Estructurado - Flexible
- Sincrónico - asincrónico
- Determina la importancia de la Interacción
- Como base del Aprendizaje colaborativo
- El uso de avances tecnologicos
- Para aumentar las interaccones
- Sincrónicas
- Asincrónicas
- Sincrónicas
- Para aumentar las interaccones
- El uso de avances tecnologicos
- Como base del Aprendizaje colaborativo
- Propone un esquema que relaciona
- Propone la teoría sobre: Dialogo Didáctico Mediado
- Necesidad que parte de:
- Avances Tecnológicos
- Nuevas necesidades usuarios
- Avances Tecnológicos
- Según García Areito, L 2011
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