Copiar e Editar

Planejamento Geografia 2ª etapa - 3º ano - 2017

Descrição

Educação Mapa Mental sobre Planejamento Geografia 2ª etapa - 3º ano - 2017, criado por Daniela Andrade em 17-02-2017.
Daniela Andrade
Mapa Mental por Daniela Andrade, atualizado more than 1 year ago
Daniela Andrade
Criado por Daniela Andrade quase 8 anos atrás
26
1
0

Resumo de Recurso

Planejamento Geografia 2ª etapa - 3º ano - 2017
  1. Eixo 1: Produção do espaço geográfico
    1. Tema 1: Organização do espaço e desenvolvimento socioeconômico
      1. Conceitos geográficos
        1. G2- Analisar o espaço distinguindo suas categorias
          1. G3- Reconhecer as desigualdades socioeconômicas no espaço geográfico
            1. G4- Estabelecer relações frente aos processos de transformação do espaço geográfico
              1. Município
                1. Cidade
        2. A construção do espaço geográfico
          1. G5- Identificar elementos responsáveis pela produção do espaço geográfico
            1. G6- Identificar a integração de aspectos físicos e humanos no espaço geográfico
              1. G7- Estabelecer relações entre os aspectos culturais e diferentes formas de organização do espaço geográfico
                1. G10- Inferir sobre a ação antrópica na construção e produção do espaço geográfico
                  1. Município
                    1. Cidade
        3. Tema 2: Dinâmica populacional
          1. G20- Analisar a dinâmica populacional
            1. G23- Discriminar planos de uma paisagem representada
              1. G24- Analisar a mobilidade espacial da população
                1. G25- Reconhecer elementos culturais que constituem as diferentes identidades
                  1. Planejamento da cpital mineira: zona urbana, suburbana e rural
                    1. Os estrangeiros brasileiros que trabalharam na construção da nova capital
                      1. Planos da paisagem
        4. Eixo 2: A instrumentalização gráfica para a análise espacial
          1. Tema: Percepção, orientação e localização e linguagem cartográfica
            1. Lateralidade
              1. G27- Reconhecer situações cotidianas que envolvam lateralidade
                1. G28- Identificar as referências da lateralidade na localização espacial
                  1. G31- Operar com noções de orientação e localização por meio de pontos de referência e novas tecnologias
                    1. Orientação
                      1. Pontos cardeais
                        1. Plantas e mapas
              2. Linguagem cartográfica
                1. G33- Analisar mapas
                  1. G36- Interpretar e analisar gráficos e tabelas
                    1. G39- Estabelecer relações dos aspectos geográficos espaciais em diferentes escalas
                      1. G40- Identificar diversos recursos cartográficos: mapas, plantas, croquis, cartas, maquetes, etc.
                        1. G42- Analisar os diversos gêneros literários que operam com dados e informações cartográficas
                          1. Plantas e mapas
                            1. Elementos cartográficos que compõem o mapa: título, orientação, escala, fonte e legenda
                              1. Planisfério e globo terrestre
                                1. Continente América/ Brasil/ Minas Gerais/ Belo Horizonte
            2. Eixo 3: A dinâmica da natureza
              1. Tema: Sistemas Naturais
                1. G43- Reconhecer a dinâmica da natureza e suas interações com a sociedade
                  1. G44- Identificar causas e consequências dos processos naturais
                    1. G45- identificar os diferentes elementos naturais em diferentes paisagens
                      1. G47- Descrever como os elementos naturais interferem na vida e nas atividades humanas
                        1. G49- Reconhecer e compreender a importância da preservação dos elementos da natureza para a manutenção da vida no planeta
                          1. Quadro natural de Belo Horizonte: relevo, vegetação e hidrografia
                            1. Elementos de um rio
                              1. Serra do Curral- impactos ambientais: causas e consequências
                                1. Preservação das áreas verdes de BH
                  2. G53- Identificar os efeitos da ação antrópica e seus impactos no ambiente
                    1. G54- Identificar formas de apropriação da natureza pela sociedade
                      1. G56- Identificar as causas e consequências dos impactos ambientais
                        1. G57- Reconhecer práticas de sustentabilidade
                          1. Serra do Curral- impactos ambientais: causas e consequências
                            1. Preservação e conservação da Serra do Curral
                              1. Aproveitamento do solo e vegetação
                                1. Poluição dos rios
                                  1. Áreas verdes de BH: preservação
                2. Eixo 4: Meio Ambiente e dinâmica socioespacial
                  1. Tema 1: Recursos, energia e a questão ambiental
                    1. G58- Reconhecer recursos naturais
                      1. G59- Identificar e localizar os principais recursos minerais utilizados ao longo da história
                        1. Serra do Curral - impactos ambientais: causas e consequências
                    2. Tema 2: Dinâmica socioespacial e meio ambiente
                      1. G73- Analisar os problemas ambientais no meio urbano/rural
                        1. Serra do Curral - impactos ambientais: causas e consequências
                    3. Eixo 5: Cidadania, trabalho e a dinâmica das paisagens
                      1. Tema: Apropriação do lugar como conquista da cidadania
                        1. G74- Reconhecer a importância da memória produzida pelas sociedades no espaço-tempo
                          1. G76- Avaliar a importância da multiplicidade de vivências no espaço-tempo
                            1. G77- Identificar formas de participação sociopolíticas e de exercício de direitos e deveres políticos, sociais e econômicos
                              1. G79- Reconhecer os mecanismos de resistência e permanência dos traços de identidade cultural dos diversos grupos
                                1. Município
                                  1. Cidade

                      Quer criar seus próprios Mapas Mentais gratuitos com a GoConqr? Saiba mais.

                      Semelhante

                      5 Passos para Aprendizagem de Sucesso
                      GoConqr suporte .
                      PROTAGONISMO DO ALUNO
                      Alessandra S.
                      TICs na Matemática
                      Erika Lopes
                      TICs na Educação
                      Erika Lopes
                      Behaviorismo - Skinner
                      Suliane Makelry
                      13 motivos para usar a Tecnologia na Educação
                      André Matias
                      LIMITES E POSSIBILIDADES DAS TICS NA EDUCAÇÃO
                      Diego Bahls
                      A INTEGRAÇÃO DAS TDIC À PEDAGOGIA: UMA CONCEPÇÃO DE WEB CURRÍCULO
                      Malton Fuckner
                      Games e jogos educativos.
                      Míria Santanna
                      Ensino de Lógica de Programação para Crianças
                      dlantunes
                      TUTORIA EM EaD
                      Wirlanda Josino
                      Explore a Biblioteca