El funcionalismo en las
universidades de
Chicago y Columbia
Primer corriente
estadounidense de Psicología
Inicios en la Universidad
de Chicago
Psicología
estadounidense
inclusiva,
prágmatica y útil
Psicólogos Funcionalistas
Universidad de Chicago
James Rowlan
Angell (1869-1949)
Consideraba que el
funcionalismo era un
modelo que difería en
formas cruciales del
estructuralismo
Describe las
operaciones de la
mente y las
funciones de la
conciencia en
condición de la
vida eal
Las funciones mentales
persisten; por lo que debe
estudiarse el pensamiento y no
ideas
Harvey A.
Carr
(1873-1954)
"Interpretaciones de la
mente animal"
considero una supuesta
conciencia animal
"Criterio conductual"
para una conclusión
positiva debe haber
una semejanza en las
respuestas de los
seres humanos y los
animales.
John Dewey (1859-1952)
Funcionalismo de Dewey
Funciones y valor
adaptátivo de la mente
y la conciencia
Respuestas e ideas
ocurren en un
contexto funcional
No se puede descomponer
en partes, fragmentos o
elementos el
comportamiento y la
conciencia, sino que, deben
entenderse en la adaptación
del organismo en el entorno
Planteamiento Educativo
Evolucionista
Democrático
La cultura, la educación y
los sistemas de gobierno
diferenciaban a la
especie humana de las
demás especies.
La Psicología era un
fundamento de teórica y
práctica educativa solida
Universidad de Culumbia
Robert Sessions
Woodwoorth (1896-1962)
Doctrina educativa de la "Disciplina Formal"
Su desarrollo psicológico contribuye al
desarrollo en la fisiología cerebral
Pensamientos sin imágenes
Ciertos movimientos voluntarios ocurren
sin imágenes ni sensaciones
introspecciones durante el surgimiento de
una nueva idea
Psicología motivacional
Un numero amplio de estímulos
pueden provocar la misma
respuesta conductual
Las pulsaciones básicas
surgen de las necesidades
biológicas
Edward Lee Thordike (1949))
Propuso el estudio con animales
Consideraba que el aprendizaje
sucedía por "La ley del efecto"