9547785
Descrição
Mapa Mental por Daniela Santos, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Daniela Santos
aproximadamente 7 anos atrás
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TUTORES DE
RESILIÊNCIA
- CRIAR UM LUGAR
MÁGICO
- TRANSFORMAR O ESPAÇO DA AULA EM UM
LUGAR MÁGICO QUE PERMITA
DESCONECTÁ-LOS DA REALIDADE
EXTERIOR, OFERECENDO A
OPORTUNIDADE DE EXPLORAR UMA
OUTRA MANEIRA DE SER EM RELAÇÃO A SI,
AOS OUTROS E AO MUNDO.
- TRANSFORMAR O ESPAÇO DA AULA EM UM
LUGAR MÁGICO QUE PERMITA
DESCONECTÁ-LOS DA REALIDADE
EXTERIOR, OFERECENDO A
OPORTUNIDADE DE EXPLORAR UMA
OUTRA MANEIRA DE SER EM RELAÇÃO A SI,
AOS OUTROS E AO MUNDO.
- INSTAURAR RITUAIS
- CULTIVAR O SENTIMENTO DE IDENTIFICAÇÃO
COM O GRUPO; SE SENTEM MAIS SEGUROS
POIS COMPREENDEM AS ATIVIDADES QUE
IRÃO VIVENCIAR; CONECTAR OS EDUCANDOS
DENTRO DA REALIDADE DA AULA.
- CULTIVAR O SENTIMENTO DE IDENTIFICAÇÃO
COM O GRUPO; SE SENTEM MAIS SEGUROS
POIS COMPREENDEM AS ATIVIDADES QUE
IRÃO VIVENCIAR; CONECTAR OS EDUCANDOS
DENTRO DA REALIDADE DA AULA.
- CRIAR UM ESPAÇO
PARA DISCUSSÕES
- RODAS DE CONVERSA: ESPAÇO PARA NOMEAR AS
EMOÇÕES LEVANTADAS DURANTE AS AULAS, ESPAÇO
PARA PODEREM SE EXPRESSAR E TROCAR IDEIAS. AS
DISCUSSÕES PERMITEM DAR SENTIDO A EXPERIÊNCIA
DO JOVEM, E MESMO ACOMPANHÁ-LOS NA SUA
AUTODESCOBERTA.
- RODAS DE CONVERSA: ESPAÇO PARA NOMEAR AS
EMOÇÕES LEVANTADAS DURANTE AS AULAS, ESPAÇO
PARA PODEREM SE EXPRESSAR E TROCAR IDEIAS. AS
DISCUSSÕES PERMITEM DAR SENTIDO A EXPERIÊNCIA
DO JOVEM, E MESMO ACOMPANHÁ-LOS NA SUA
AUTODESCOBERTA.
- RECONHECER A
IMPORTÂNCIA DO
RITMO
- DINÂMICA DA AULA: DEVEM SER
CONCEBIDAS COMO UM ESPETÁCULO; COM
VARIAÇÕES, MOMENTOS MAIS INTENSOS E
OUTROS MAIS ÍNTIMOS, ATIVIDADES DE
GRUPO E EXERCÍCIOS INDIVIDUAIS, JOGOS
ORGANIZADOS E PERÍODOS LIVRES. O
RITMO MANTÉM A MOTIVAÇÃO DO GRUPO
E EVITA OS MOMENTOS DE ESPERA,
PROPÍCIOS A PROBLEMAS DE
COMPORTAMENTO.
- DINÂMICA DA AULA: DEVEM SER
CONCEBIDAS COMO UM ESPETÁCULO; COM
VARIAÇÕES, MOMENTOS MAIS INTENSOS E
OUTROS MAIS ÍNTIMOS, ATIVIDADES DE
GRUPO E EXERCÍCIOS INDIVIDUAIS, JOGOS
ORGANIZADOS E PERÍODOS LIVRES. O
RITMO MANTÉM A MOTIVAÇÃO DO GRUPO
E EVITA OS MOMENTOS DE ESPERA,
PROPÍCIOS A PROBLEMAS DE
COMPORTAMENTO.
- USAR O RISO E O
HUMOR
- PODEM SER USADOS PARA DESCONTRAIR
O AMBIENTE, RIR DE SI MESMO, É
IMPORTANTE RESERVAR UM LUGAR PARA
O RISO (EXERCÍCIOS DE PALHAÇO),
EVITANDO QUE OS EDUCANDOS SE
SINTAM RIDICULARIZADOS PELOS
COLEGAS, E SIM QUE SE DIVIRTAM.
- PODEM SER USADOS PARA DESCONTRAIR
O AMBIENTE, RIR DE SI MESMO, É
IMPORTANTE RESERVAR UM LUGAR PARA
O RISO (EXERCÍCIOS DE PALHAÇO),
EVITANDO QUE OS EDUCANDOS SE
SINTAM RIDICULARIZADOS PELOS
COLEGAS, E SIM QUE SE DIVIRTAM.
- CRIAR UM GRUPO DE
IDENTIFICAÇÃO... E UMA
REDE DE COLEGAS
AJUDANTES
- GARANTIR A FORMAÇÃO HARMONIOSA DO
GRUPO PARA FACILITAR A TROCA E O
RECONHECIMENTO ENTRE OS PARTICIPANTES; OS
JOGOS FAVORECEM O NASCIMENTO DE
CUMPLICIDADE E DESCOBERTA DE AFINIDADES;
ESPAÇO PARA AUTONOMIA DOS EDUCANDOS.
- GARANTIR A FORMAÇÃO HARMONIOSA DO
GRUPO PARA FACILITAR A TROCA E O
RECONHECIMENTO ENTRE OS PARTICIPANTES; OS
JOGOS FAVORECEM O NASCIMENTO DE
CUMPLICIDADE E DESCOBERTA DE AFINIDADES;
ESPAÇO PARA AUTONOMIA DOS EDUCANDOS.
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